粉筆作文(2篇)
粉筆作文（1）
粉筆雖小，但是很有用,同樣是粉筆,然而不同的人拿,卻有不同的聲響,變化多端,煞是好聽.
上學(xué)了,粉筆盒中靜靜地放著五顏六色的粉筆,我真想上前摸一摸.講課時(shí),老師從粉筆盒中抽出一支白粉筆,在黑板上一筆一畫地寫著漢語拼音.“得得得”,聲音時(shí)而高,時(shí)而低,當(dāng)時(shí),我心里有一種模模糊糊的快樂,長(zhǎng)大了,才知道那是一種溫馨的幸福感.
健康教育課上，趁著體育老師轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字，班上“霎時(shí)”轟動(dòng)了，好像都有說不完的話。老師身后好像長(zhǎng)了一雙敏銳的眼睛，誰上課不規(guī)矩，迎接他的便是“啪”的一聲粉筆響，讓他嚇破了膽。
二年級(jí)時(shí)，每個(gè)星期四，領(lǐng)著我早讀。大家讀得很認(rèn)真 ，輪到有人搗亂，我便會(huì)抓起粉筆，輕輕敲著桌子，發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音，這聲音好似老師的警告，很有威嚴(yán)。
下課后，用黑板擦擦黑板，粉筆屑會(huì)像雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，我用手指輕輕一抹，白白的，厚厚的。
現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，我還是離不開粉筆。每天早晨，“格格”聲迎接我；傍晚，“格格”聲送我走。“格格”聲伴我度過了5個(gè)春夏秋冬。我尊敬粉筆，喜愛粉筆，在家中，喜歡玩“小老師”的的游戲。當(dāng)我學(xué)著教師的樣子板書時(shí)，“格格”聲又在我的耳邊久久地回蕩，環(huán)繞在身邊。
粉筆作文（2）
粉 筆
是誰？將老師傳播的知識(shí)展現(xiàn)給我們？是誰？默默的將自己的身軀奉獻(xiàn)？是誰，默默無聞，無聲無息？是它，粉筆。
當(dāng)你在課間瀏覽每一間教室，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)無論哪一年級(jí)，哪一個(gè)班，粉筆都布滿黑板。而粉筆盒里卻留下了粉末和斷軀。
粉筆的重要性不亞于黑板，那純潔而又短小的粉筆，生命之時(shí)屈指可數(shù)，或許一二十字，或許一幅畫，在人們欣賞之時(shí)，粉筆含著滿足離去，沒有一絲怨言，反而為自己的付出感到高興。什么是默默無聞？
這就是默默無聞。
到這純潔的顏色，我不由自主的贊美她，可是如果光有粉筆是不夠的，還有我們的老師。
老師的白發(fā)是粉筆染白的，粉筆的品質(zhì)是老師教出來的，雖然二者不同，可是從它們身上我們可以知道什么是無私。
的確，粉筆是可貴的。是它開啟知識(shí)的大們，是它架起教師和我們之間的橋梁。
粉筆不就像教師，一生默默無聞，在教育的土地上耕種。