“O”是什么
丁零零——丁零零——上課鈴聲響了。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。不一會兒,和藹可親的王老師也來了。
“同學(xué)們,想聽一個故事嗎?”老師問大家。“想!”同學(xué)們異口同聲地回答。
“故事是這樣的:一位記者來到一家公司的辦公室,在每一個位子上都畫了一個“o”,看他們會把“o”想象成什么?結(jié)果不同的人想象不同,F(xiàn)在,我讓你們展開想象力,你們會把“o”想象成什么呢?”王老師問。老師話音剛落,許多同學(xué)就舉起手躍躍欲試。老師先請了小明。“我可以把“o”想象成太陽、西瓜、還有露珠。“小明回答道。”哇!他的想象力真豐富,我都想不到。”曉寧說。“是呀!是呀!”小君又補充道。王老師說:“小明想象得很好。”小明聽了,頓時眉飛鳳舞,高興地不得了。接著,老師又請了小麗。“我覺得“o”還可以想像成硬幣、藥片、圓形桌子、還有杯口。”小麗一口氣說下去。頓時,班上就響起了熱烈的掌聲。“好有創(chuàng)意哦!連杯口、藥片都想到了。”我贊嘆道。“我每天吃“o”形的藥怎么沒反應(yīng)出來。”小蘭懊惱地說。接著,許多同學(xué)高高地舉著雙手,有的把“o”想象成眼珠,有的把“o”想象成紐扣,還有得把“o”想象成光盤……
“我為什么都想不到這么簡單的物品呢?”我小聲嘀咕著。“同學(xué)們。”老師微笑著說,“在老師眼里,”o”就是你們一張張可愛的笑臉。”“老師的想象力比我們還豐富!”小紅大聲地說。“是呀!是呀!”全班同學(xué)異口同聲地說道。
上了這節(jié)課,我體會到:我們應(yīng)該努力學(xué)好作文,就要展開豐富的想象,讓思維插上想象的翅膀!
簡評:張開想像的翅膀,作文里會還原更大的世界。