“O”是什么
丁零零——丁零零——上課鈴聲響了。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。不一會(huì)兒，和藹可親的王老師也來(lái)了。
“同學(xué)們，想聽(tīng)一個(gè)故事嗎？”老師問(wèn)大家。“想！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“故事是這樣的：一位記者來(lái)到一家公司的辦公室，在每一個(gè)位子上都畫(huà)了一個(gè)“o”，看他們會(huì)把“o”想象成什么？結(jié)果不同的人想象不同�，F(xiàn)在，我讓你們展開(kāi)想象力，你們會(huì)把“o”想象成什么呢？”王老師問(wèn)。老師話音剛落，許多同學(xué)就舉起手躍躍欲試。老師先請(qǐng)了小明。“我可以把“o”想象成太陽(yáng)、西瓜、還有露珠。“小明回答道。”哇！他的想象力真豐富，我都想不到。”曉寧說(shuō)。“是呀！是呀！”小君又補(bǔ)充道。王老師說(shuō)：“小明想象得很好。”小明聽(tīng)了，頓時(shí)眉飛鳳舞，高興地不得了。接著，老師又請(qǐng)了小麗。“我覺(jué)得“o”還可以想像成硬幣、藥片、圓形桌子、還有杯口。”小麗一口氣說(shuō)下去。頓時(shí)，班上就響起了熱烈的掌聲。“好有創(chuàng)意哦！連杯口、藥片都想到了。”我贊嘆道。“我每天吃“o”形的藥怎么沒(méi)反應(yīng)出來(lái)。”小蘭懊惱地說(shuō)。接著，許多同學(xué)高高地舉著雙手，有的把“o”想象成眼珠，有的把“o”想象成紐扣，還有得把“o”想象成光盤(pán)……
“我為什么都想不到這么簡(jiǎn)單的物品呢？”我小聲嘀咕著。“同學(xué)們。”老師微笑著說(shuō)，“在老師眼里，”o”就是你們一張張可愛(ài)的笑臉。”“老師的想象力比我們還豐富！”小紅大聲地說(shuō)。“是呀！是呀！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)道。
上了這節(jié)課，我體會(huì)到：我們應(yīng)該努力學(xué)好作文，就要展開(kāi)豐富的想象，讓思維插上想象的翅膀！
簡(jiǎn)評(píng)：張開(kāi)想像的翅膀，作文里會(huì)還原更大的世界。