悲劇
悲劇 每當我看見有同學滑樓梯時，我都會及時制止他們。
我不想再讓那個悲劇發(fā)生了。
博是我們班一名優(yōu)秀的少校隊員。他和其他男孩子一樣，比較調(diào)皮。過去，他在班里名列前茅，長得也可以。而現(xiàn)在，他在班里的的成績一落千尺，樣子也變得丑陋。。博沒有遵守小學生日常行為規(guī)范中的第19條“珍愛生命，注意安全，防火、防盜、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不作危險的游戲�！睆亩鴮е铝诉@場悲劇的發(fā)生。
那是去年的夏天，同學們都趕著去上體育課。 因為這是上午的最后一節(jié)課，大家都背著書包去上體育課。我比較磨磨蹭蹭，走得比較晚一些，從而碰上了博，他在滑樓梯。我發(fā)現(xiàn)他很瘦小，再加上書包的重量，使他很容易栽下去。我想制止他的時候已為時已晚。他已從樓梯上摔了下來正好摔在樓梯棱上。鮮血流了一地，博的身體蜷成一團，在地上微微顫抖。
在場的還有幾位同學，都馬上去找劉老師。劉老師知道后先是打了“120”急救電話，然后趕忙抱起博向?qū)W校大門走去。
“丁零零！ ”一陣刺耳的上課鈴催著讓大家去上課。
“你們快上課去吧，他由我照顧�！眲⒗蠋熣f話間，雙腿也在微微顫抖。我們只好紛紛散去，去上體育課。
在站隊時，救護車匆匆的趕來了。我的心里頓時一顫：如果我及時制止他，這場悲劇不就不會發(fā)生了嗎？我真想狠狠地州揍自己一頓。
……
我突然從回憶中回了過來，及時制止了一名小同學。
他也差點從樓梯上摔下去，幸好我一把拽住了他。
看看現(xiàn)在的博：他已經(jīng)變得有點傻乎乎的，而且還帶著帽子，以遮擋他頭上的傷疤。聽醫(yī)生說，只有過相當長的時間，他才會完全好。
唉，如果他遵守小學生日常行為規(guī)范，不就沒事了嗎？