看誰(shuí)力氣大
今天有兩堂作文課，課剛開(kāi)始郭老師拿了三個(gè)雞蛋走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“我們今天在上作文課之前先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”班上每一個(gè)人都?xì)g呼雀躍十分高興。我看見(jiàn)老師拿來(lái)了三個(gè)雞蛋，心想，這三個(gè)不起眼的雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，老師說(shuō)：“別看這雞蛋個(gè)頭小，可它的力氣可不小，誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)嗎？”同學(xué)們都高高舉起了手，躍躍欲試。老師選了三個(gè)在班上比較有力氣的男生。實(shí)驗(yàn)的規(guī)則是，五根指頭包住雞蛋，看誰(shuí)能把雞蛋捏碎，三位大力士用力握住雞蛋，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，第一個(gè)同學(xué)的雞蛋破了，蛋黃和蛋清濺得到處都是，教師并沒(méi)有說(shuō)什么。第二和第三個(gè)同學(xué)握得是滿臉通紅，可蛋仿佛是一塊巖石，怎么用力也不碎，他們只好放棄了。我心想，他們可是我們班的“大力士”，怎么會(huì)捏不碎這“小不點(diǎn)”呢？
最后老師公布了答案說(shuō)：“第一個(gè)同學(xué)的蛋是蛋殼有點(diǎn)不平的蛋，蛋殼受力不均勻，就被捏碎了。但后兩個(gè)蛋不碎，是因?yàn)楫?dāng)雞蛋平均受力時(shí)，它可以承受34.1千克的力，我們?cè)谀笠粋�(gè)雞蛋的時(shí)候，手的杠桿力被蛋殼平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，所以不足以把它捏碎。拱形是最穩(wěn)定的形狀，人們利用這一原理造出了拱橋、拱門、汽車、飛機(jī)和安全帽等，在結(jié)構(gòu)學(xué)上，這叫作薄殼結(jié)構(gòu)，人民大會(huì)堂的結(jié)構(gòu)就是仿造雞蛋的結(jié)構(gòu)建造的。”
看來(lái)，只要我們細(xì)致認(rèn)真地觀察生活，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。