小鳥的作業(yè)是飛翔作文(2篇)
小鳥的作業(yè)是飛翔作文（1）
早上，老師一走進(jìn)教室就拋給我們一個(gè)問(wèn)題：“你們的偶像是誰(shuí)？”一石激起千層浪，向來(lái)無(wú)話不說(shuō)的我們就像開閘的水滔滔不絕。
“《還珠格格》中的小燕子，她頑皮可愛(ài)、聰明淘氣。有一段時(shí)間，我夜里做夢(mèng)都在喊她的名字。”
“我喜歡成龍，他高超的武功讓我佩服得五體投地。”
“陳慧琳，她唱的《希望》深深地感動(dòng)了我，好長(zhǎng)時(shí)間讓我歌不離口”……
終于輪到我了：“老師，我的偶像是小鳥。”
“啊？”同學(xué)們瞪著銅鈴大的眼睛，不約而同地注視著我。
“小鳥多自由啊，哪里山清水秀，哪里就有它們的身影；哪里風(fēng)光秀麗，哪里就有它們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲……哪像我們有做不完的作業(yè)，比不完的竟賽，聽不完的嘮叨……”
同學(xué)們邊聽邊附和著“是呀，是呀！”此時(shí)此刻我的肺腑之言在同學(xué)中產(chǎn)生了共鳴，同學(xué)們又一次不約而同地向我投來(lái)羨慕的眼光。
一直沉默不語(yǔ)的老師發(fā)話了：“王昕月同學(xué)的想象豐富，能說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)的話，讓老師佩服！”我高興得把腰桿挺得筆直，“不過(guò)我要告訴你們的是，小鳥也有作業(yè)，它的作業(yè)是不知疲倦地飛翔。”
我們的眼睛再次瞪成了銅鈴狀……
小鳥的作業(yè)是飛翔作文（2）
早上，老師一走進(jìn)教室就拋給我們一個(gè)問(wèn)題：“你們的偶像是誰(shuí)？”一石激起千層浪，向來(lái)無(wú)話不說(shuō)的我們就像開閘的水滔滔不絕。
“《還珠格格》中的小燕子，她頑皮可愛(ài)、聰明淘氣。有一段時(shí)間，我夜里做夢(mèng)都在喊她的名字。”
“我喜歡成龍，他高超的武功讓我佩服得五體投地。”
“陳慧琳，她唱的《希望》深深地感動(dòng)了我，好長(zhǎng)時(shí)間讓我歌不離口”……
終于輪到我了：“老師，我的偶像是小鳥。”
“��？”同學(xué)們瞪著銅鈴大的眼睛，不約而同地注視著我。
“小鳥多自由啊，哪里山清水秀，哪里就有它們的身影；哪里風(fēng)光秀麗，哪里就有它們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲……哪像我們有做不完的作業(yè)，比不完的竟賽，聽不完的嘮叨……”
同學(xué)們邊聽邊附和著“是呀，是呀！”此時(shí)此刻我的肺腑之言在同學(xué)中產(chǎn)生了共鳴，同學(xué)們又一次不約而同地向我投來(lái)羨慕的眼光。
一直沉默不語(yǔ)的老師發(fā)話了：“梁琳鳳同學(xué)的想象豐富，能說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)的話，讓老師佩服！”我高興得把腰桿挺得筆直，“不過(guò)我要告訴你們的是，小鳥也有作業(yè)，它的作業(yè)是不知疲倦地飛翔。”
我們的眼睛再次瞪成了銅鈴狀……