對手作文(3篇)
對手作文（1）
對手，顧名思意，就是與自己競爭的人。對手不僅會(huì)和自己競爭還能成為激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，所以對手是十分重要的，他不僅能使我們有目標(biāo)，而且可以克服困難，取得最后的成功。
對手，不是敵人，是別樣的良師與知音。對手，并不可怕，其實(shí)最可怕的是沒有對手。有對手，便會(huì)有競爭，有競爭，便會(huì)有進(jìn)步。沒有對手，人生便毫無價(jià)值。對手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿。
在生物鏈中，獅子是羚羊的天敵，羚羊只有不停地向前奔跑才有可能不被獅子吃掉，羚羊因有了對手，所以跑得才這么快，動(dòng)物為了生存而奮斗，而人與人之間也充滿了競爭，競爭也因?qū)κ侄利�，對手也因此是一筆巨大的財(cái)富。
記得在一次期中考試時(shí)，我信心十足地答完了試卷�？僧�(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，我的成績比我的對手——付儀君，要低好多。本來高興的心情一下變得很糟了�！�
我的對手付儀君見此情景跑來安慰我，她的臉上似乎寫滿了“高興”二字，我低著頭，沒有理他，快步從她的身邊走過。她一臉茫然，連忙追來問我，我頭也不回，一把把她推開。 第二天，我暗下決心一定要超過她。從那以后，我根本不理她，見了她，就跟沒見人似的。
可是，她的舉動(dòng)讓我很驚訝。她不但沒有討厭我，而且還是一如既往地關(guān)心我，幫助我。我有些感動(dòng)了。
“十天、九天、八天、七天、六天……”馬上又該考試了，看著日歷逐漸翻去的天數(shù)，我心里不由得緊張起來。此時(shí)她來了，她拿著幾本厚厚的復(fù)習(xí)資料來到我家，和我一起復(fù)習(xí)，共同進(jìn)步。那天晚上，我覺得學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單！
幾天后，試卷發(fā)下來了，我取得了好成績。，此時(shí)我感到，有對手真好。
孟子曾經(jīng)說過，生于憂患，死于安樂。我希望我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有象她一樣的對手，這樣會(huì)激發(fā)我的斗志，使我變得更銳意進(jìn)取。人一定要覓得對手，知音難尋，對手更難求，在競爭中要學(xué)會(huì)欣賞對手，因?yàn)閷κ值拇嬖�，�?huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閷κ值拇嬖�，�?huì)使你更加成熟；因?yàn)閷κ值拇嬖�，�?huì)使你更上一層樓；因?yàn)閷κ值拇嬖�，�?huì)使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會(huì)不斷地去完善自己，你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功�！�
對手作文（2）
在小學(xué)生活中我遇到過許許多多的對手。其中最讓我感到壓力的是我們班的班長—周蕎。在學(xué)習(xí)成績方面，我一直到現(xiàn)在還沒有超越她。
記得在四年級時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績有了突飛猛進(jìn)，一下子排入了全班前五名。當(dāng)時(shí)，我唯一的夢想就是要超越一直名列前茅的她�？墒怯幸患录由盍宋覍λ牧私狻�
那是夏天的一個(gè)中午，我早早地就來到學(xué)校。我一邊走一邊想，今天一定是我第一個(gè)來到教室了，但我沒有鑰匙，怎么辦呢？不知不覺地我跑上樓，眼前一亮，門竟然是開著的。“是誰在和我爭第一呢？”我走進(jìn)一看，原來是周蕎。她正在認(rèn)真地朗讀課文。她那讀書的神情是那么專注，竟然連我走近她的桌前，她都沒有發(fā)覺。我終于明白了：她的學(xué)習(xí)態(tài)度比我踏實(shí)多啦！
這件事讓我認(rèn)識到周蕎那力求上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神。我想超越她，一句話：還要付出加倍的努力！
江蘇省連云港市海州實(shí)驗(yàn)小學(xué)
五年級四班
梁捷航
對手作文（3）
在人生的路途中，我們和是互相分不開的。少了對手，我們就不會(huì)成功，但同時(shí)也不會(huì)失敗。這樣的人生不會(huì)悲傷，不會(huì)快樂，更不會(huì)有意思。
你認(rèn)為對手是什么？是你在人生中碰上的敵人，還是你不太在乎的人呢？
在我的眼里，對手就是和我一起同行的伙伴。如果我是一條船，那么對手就是另一條船。我們共同前進(jìn)，共同患難。像是一對好朋友，互相幫助。
如果我是登山者，那么對手就是另一位登山者。倘若對手沒能撐下去，那我自己也勢必會(huì)在途中倒下的。
如果你是聰明的，不妨像朋友一樣對待對手，因?yàn)檫@樣，你會(huì)在和對手競爭時(shí)，有多了一位互幫互助的難友。