選舉的煩惱
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四年級第二學期期末,我們班進行三好學生的評選活動，老師把同學們提的候選人的名字寫在了黑板上，滿滿的寫了一大黑板，候選人真多呀。
候選人里，有我和我的一些朋友。老師提出了只可以投8票的要求，而且一定要根據(jù)三好生的條件公正地評選。我先毫不猶豫地投了“十全十美”的依依一票，接著又投了一些在品德和學習上都不錯的人一票，最后，只剩下一票了。在我心目中的候選人里，只剩下金宸和小晴了。我該投給誰呢？攥著那張選票，我拿不定主意了。我想，要不要投給金宸呢？他平時表現(xiàn)得很好，符合三好生的標準！但是如果投給他,給好朋友小晴的票不就沒有了嗎？投給小晴吧，可小晴的學習沒有金宸的好呀？！金宸考了奧數(shù)a班,可小晴卻什么也沒考上呀!想到這兒,我眼前仿佛出現(xiàn)了一個黑色的小人，他指著我的鼻子對我說：“小晴平時跟你那么好，你怎能不念朋友友情呢？”我的心里亂極了，到底是金宸？還是小晴？這時老師的話仿佛在我耳邊響起“一定要根據(jù)三好生的條件公正地評選”。對！走自己的路，讓別人說去吧。
于是，我選擇了金宸，維護了選舉的公正。
點評：
這是學生在作文課上聽完教師關(guān)于人物心理描寫輔導后寫的課堂練筆。文章以評選三好生時人物的心理活動為內(nèi)容，真實細致地刻畫了“自己只剩一張選票，是選好朋友還是維護選舉的公正——優(yōu)中選優(yōu)呢？”的心理活動。小短文字數(shù)不多，但是選材真實，描寫細致，語句通暢，用詞準確。特別是最后“對！走自己的路，讓別人說去吧。于是，我選擇了金宸，維護了選舉的公正”既有孩子的真實，又有對事情的正確認識，寫得真好！