讀鶯鳥和鐵星有感

　　巨人學(xué)�？偛� 指導(dǎo)老師李喜源

　　在南太平洋的島嶼上，生活著一種美麗的小鳥，它們叫鶯鳥，鶯鳥靠吃草籽生存。當(dāng)饑荒無情地來臨時，鶯鳥們只能吃一種叫鐵星的植物，鐵星的外殼上長了許多鋒利的硬刺，鶯鳥們要用自己的喙啄開那外殼，方能吃到里面賴以生存的食物。許多鶯鳥因?yàn)闊o法啄開鐵星堅硬的外殼，因此而死亡了，一些科學(xué)家對此現(xiàn)象開始進(jìn)行研究，他們發(fā)現(xiàn)，活著的鶯鳥，它們的喙都是長十一毫米以上，而那些死亡的鶯鳥，它們的喙都是十點(diǎn)五毫米以下的，就是這零點(diǎn)五毫米之差，決定了這些美麗鶯鳥的生與死。這個小故事讓我深受震撼。

　　我們?nèi)祟愅瑯右灿朽�，但是這喙不是嘴，而是我們思維的廣度、深度；堅強(qiáng)的毅力；持久的努力；強(qiáng)健的體魄；合作的精神……這些是可以在日復(fù)一日的積累中，漸漸地磨練而成，成為我們渡過難關(guān)的支柱。我知道我們現(xiàn)在的少年兒童，同樣也在面臨著殘酷的競爭。

　　我現(xiàn)在每個周末要上六個課外輔導(dǎo)班，有時就像打仗一樣，下了課就要急步趕去另一個教學(xué)點(diǎn)，椅子還沒坐熱，就又開始上課了。有時我覺得上課外輔導(dǎo)班真是即辛苦又艱苦，甚至還有些痛苦，因?yàn)橹苣﹦e的同學(xué)可以睡懶覺，而我卻要起得比平時更早。特別是在寒冷的冬天，離開暖暖的被窩，頂著還沒回家的星星和凜冽的寒風(fēng)去上課時，心里就像打翻了五味瓶。但當(dāng)我坐在課桌前，聽到那文化底蘊(yùn)深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們講解的每一節(jié)課時，一切的一切都已拋到九霄云外，被吸吮知識營養(yǎng)的樂趣所代替了。正是這樣的努力，使我在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，在全國青少年“春蕾杯”征文比賽中獲優(yōu)秀獎，在“世界華人小學(xué)生作文大賽”中獲二等獎，并獲得了“北京市藝術(shù)節(jié)”藝術(shù)作品比賽和西城區(qū)中小學(xué)生工藝美術(shù)比賽的一等獎，在北京市“希望杯”和toyama杯亞洲青少年鋼琴比賽中均獲得優(yōu)秀獎等等。雖然我已取得一些成績，但為了不喪失那賴以生存的零點(diǎn)五毫米，而遭到無情的淘汰，我將會一如既往做到“活到老，學(xué)到老”，這樣才能在這沒有刀光劍影的競爭中，叩開生命森嚴(yán)的大門。

　　所有散發(fā)榮耀的桂冠，都是由荊棘編織而成的。學(xué)習(xí)是忙碌的，也是快樂的，只有通過努力，才能嘗到成功的果實(shí)。成功的那一刻甜蜜是短暫的，但成功的努力卻是給你一生受益的，這其中包含了你無數(shù)的心血和汗水。每次的成功，都只是一個小小的起步，今后應(yīng)繼續(xù)努力，為了更多的成功而奮斗，相信成功永遠(yuǎn)屬于不怕吃苦，勇于攀登的人。

　　讓我們的心靈充滿陽光，以飽滿的熱情，去迎接挑戰(zhàn)，成為學(xué)習(xí)的快樂天使，成為那喙長十一毫米以上的鶯鳥吧！

　　點(diǎn)評：

　　小作者先介紹了《鶯鳥和鐵星》的主要內(nèi)容，簡述了鶯鳥的喙的一點(diǎn)兒細(xì)微的差別就決定了它的生與死，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，談到了現(xiàn)實(shí)中青少年面臨的競爭，接著再聯(lián)系自己的實(shí)際，使這篇讀后感內(nèi)容非常充實(shí)。