一分耕耘，一分收獲
大家都說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！笨晌移幌嘈�，可是，經(jīng)過(guò)一件事情，讓我永遠(yuǎn)相信了這句話。
自從開(kāi)學(xué)以來(lái)的一個(gè)星期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。那是因?yàn)槲颐刻於己茏杂X(jué)性的做一張“口算題卡”。才會(huì)有這樣好的成績(jī)。
今天，老師在我們昨天晚上沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，進(jìn)行了一次測(cè)試，我想：不就是一次測(cè)試嗎？有什么難的！結(jié)果真不出我所料，第二天一發(fā)卷子，我的了94分的好成績(jī)。
我回到家，寫(xiě)完了作業(yè)，剛想出去玩，可是一想，今天還沒(méi)有做“口算題卡”呢！是出去玩，還是不出去玩呢！理智和虛榮來(lái)了個(gè)斗爭(zhēng)，虛榮說(shuō)：“你考了94分，這么好的成績(jī)，今天就別做‘口算題卡’了，就出去玩一次，你看那些小朋友，他們玩得多高興呀！”理智說(shuō)：“別聽(tīng)他的，如果你今天不做，那你就會(huì)退步，你寫(xiě)完了再去玩也不遲呀！”在他們倆的斗爭(zhēng)下，我選擇了虛榮。我高興得出去玩耍，直到天黑才回來(lái)。
第二天，數(shù)學(xué)老師同樣在沒(méi)有告知我們的情況下，進(jìn)行了第二單元的測(cè)試。卷子發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們安靜的做著，教室里鴉雀無(wú)聲。突然，下課的鈴聲打破了教室的沉靜。我們把卷子交上去。聽(tīng)老師對(duì)答案，我感覺(jué)自己全做對(duì)了。
卷子發(fā)下來(lái)啦！什么！我居然考了70分！天哪！
要是我當(dāng)初選擇了理智，應(yīng)該就不會(huì)這樣差了！
通過(guò)這件事，讓我深信不疑的相信了這句話：“一分耕耘，一分收獲�！�
人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！币胧斋@，就必須付出。
記得有一位老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“因?yàn)槟銈冞�不懂得付出，所以收獲并不多�！甭�(tīng)了這句話后，我真的覺(jué)得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數(shù)，而別人為我付出的則是多不勝數(shù)，例如父母為了養(yǎng)育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報(bào)。而我們呢？不但沒(méi)有付出，還希望收獲。當(dāng)我們看到別人受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表?yè)P(yáng)。當(dāng)我們看到別人取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，也希望得到優(yōu)異的成績(jī)，但自己卻沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。
如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習(xí)慣，那么我們就會(huì)很自私，在社會(huì)上的人際關(guān)系就會(huì)變得很糟糕，在我們班上，自私的同學(xué)也不少見(jiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的腳下有一團(tuán)廢紙時(shí)，誰(shuí)也不愿意撿起來(lái)，只會(huì)把廢紙?zhí)叩搅硪粋�(gè)同學(xué)的腳下。而這個(gè)同學(xué)也不會(huì)撿起來(lái)，把紙團(tuán)繼續(xù)傳來(lái)傳去，這種場(chǎng)面就像在球場(chǎng)上傳球一樣，而跟運(yùn)動(dòng)員不同的是，我們每一個(gè)人都不想要這個(gè)“球”。
就這樣傳來(lái)傳去，直到傳到了一個(gè)熱心的同學(xué)的腳下時(shí)，紙團(tuán)才能順利地去到垃圾桶里。有時(shí)紙團(tuán)剛好呆在過(guò)道中間，同學(xué)們就會(huì)視若無(wú)睹。試問(wèn)：彎下腰撿起廢紙團(tuán)能消耗我們多少力氣呢？為什么我們要吝嗇這么一丁點(diǎn)的愛(ài)心呢？
當(dāng)我們做一件事時(shí)，第一時(shí)間是想什么呢？是思考做了這件事后會(huì)吃虧。假如這件事每個(gè)人都覺(jué)得做了后會(huì)吃虧，還會(huì)有什么人做這件事呢？