關(guān)于音樂(lè)藝術(shù)作文范文
關(guān)于音樂(lè)藝術(shù)作文范文一：
靜靜的夜晚，我，靜靜地，陶醉于貝多芬的一首鋼琴曲《田園》。
坐在書(shū)桌前，我輕輕地閉上雙眼，任憑田園的香味從窗邊蔓延，蔓延……直至整個(gè)房間都彌漫著田園的香味，我仿佛躺在綠茵茵的草地，一陣婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫聲將我喚醒，睜開(kāi)眼，一片粉色的霞從天的那一邊飄過(guò)來(lái)，隨及陽(yáng)光四射，從一座座小木屋陸續(xù)走出一位位牧民。他們?nèi)嗔巳嚯鼥V的睡眼，看著那一縷縷陽(yáng)光，臉上露出微笑。他們揮舞著竹鞭，趕著牛羊群，哼著輕快的曲調(diào)，牛羊群在草地上悠閑地吃著草，喝著清泉，呼吸著清鮮的空氣，生活無(wú)憂無(wú)慮;牧民們享受著上帝賜予他們的美好環(huán)境，唱著，跳著，回身上下流露出快樂(lè)的氣息。晚霞蔓延，蔓延，牧民趕著牛羊群回家……安靜下來(lái)了，靜的若那輪如水的月……螢火蟲(chóng)在草叢間穿梭，宛如閃爍的星星舞動(dòng)著，木屋里的一盞接一盞熄滅。暗下來(lái)了，只有如水的月倒映在溪水間…。
田園充滿和諧淳樸，恬靜快樂(lè)，田園空氣清新，流水淙淙，陽(yáng)光充裕，讓人感到生活得無(wú)比愜意。
鋼琴?gòu)椬喑鲣牧魉�，那斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，那優(yōu)美溫暖的樂(lè)句，讓人情緒活躍，沉醉于其間……
沉浸在美妙的樂(lè)聲中，我，無(wú)法自拔。
關(guān)于音樂(lè)藝術(shù)作文范文二：
我生活在音樂(lè)的世界，每時(shí)每刻都被音樂(lè)包圍。于是我注入了音樂(lè)的世界，音樂(lè)也便注入了我的靈魂。
“歲月流去我欠你一句：媽媽我愛(ài)你。”道出了這世界最偉大的母愛(ài);“別等到一千年以后，世上早已沒(méi)了我。”唱出了時(shí)間如同金錢一樣寶貴;“我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話。”吟出了童年的美好純潔。
這一曲曲動(dòng)人的歌在我的靈魂中交織出完美的樂(lè)章。
正如王力宏的《我們的歌》中唱的一樣：如果世界太危險(xiǎn)，只有音樂(lè)最安全，帶著我進(jìn)夢(mèng)里面，讓心愿都實(shí)現(xiàn)。當(dāng)你對(duì)生活失去信心時(shí)，閉上眼睛，進(jìn)入音樂(lè)的天堂，它會(huì)讓你心中幾乎所有情感全部化為烏有，只剩下快樂(lè)。
當(dāng)心情很好時(shí)，放一些激情舞曲的CD，在洋溢著歡快高昂氣氛的音樂(lè)中盡情放松。
當(dāng)心靈受到創(chuàng)傷時(shí)，一曲“孤單心事”讓我找到了共鳴：戀你是孤單的心事，不懂你微笑的意思，只能像一朵向日葵在夜里默默地堅(jiān)持。
不過(guò)在所有歌曲中，我最喜歡的還是《啟示錄》：你我跟著這節(jié)拍，為自己喝彩，只要我主宰，讓音樂(lè)把所有悲傷都替代。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，所有悲傷便被抽出，取而代之的是音樂(lè)，是快樂(lè)，是愛(ài)!
讓音樂(lè)走進(jìn)心靈吧，去彌補(bǔ)那傷痕累累的心;讓音樂(lè)走進(jìn)心靈吧，去主宰快樂(lè)的方向盤;讓音樂(lè)走進(jìn)心靈吧，去把那所有的黑暗全部擠出，換上一片燦爛的光明…
關(guān)于音樂(lè)藝術(shù)作文范文三：
學(xué)期要結(jié)束了，各科要考試了。包括那無(wú)聊透頂?shù)囊魳?lè)，我生來(lái)五音不全，再加上我因腿受傷，三、四個(gè)星期沒(méi)去上音樂(lè)課。這下可真是“天降大災(zāi)與我也”嘍。
哎!該死的音樂(lè)課又來(lái)了，我依然是“輕裝上陣”——空手而去，空手而歸。前兩節(jié)課我們沒(méi)考是因?yàn)橐还?jié)課沒(méi)有時(shí)間了，還有一節(jié)是因?yàn)榇笥昙颖�，沒(méi)去上音樂(lè)課，我才得以蒙混過(guò)關(guān)。這節(jié)課“必死無(wú)疑”。
上課時(shí)，老師一個(gè)一個(gè)叫人去考試。我不停的在心里念叨著：“千萬(wàn)不要點(diǎn)到我呀!”音樂(lè)教室里的人在減少，考完的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的都回去了，我好想不考試就回去，但愿老師不要點(diǎn)到我。一半人都回去了，我好羨慕啊!老師現(xiàn)在正在找調(diào)皮的人唱，我暫時(shí)可以松一口氣了。因?yàn)?ldquo;大災(zāi)”會(huì)來(lái)的晚一些。我想著上去考會(huì)怎么樣：我一來(lái)沒(méi)帶書(shū)，所以歌詞會(huì)忘記，此乃“自殺”性行為，有一處打結(jié)都會(huì)扣分;二來(lái)我五音不全，就算我歌詞全記得，但是我唱著唱著就老會(huì)跑調(diào)，這可不是笑掉了同學(xué)們的大牙。這種丟臉的事我可不敢做;三來(lái)我總會(huì)緊張，上臺(tái)唱，下面又有“觀眾”，難免會(huì)緊張。
三個(gè)都是我的弱點(diǎn)，好慘啊! 正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的眼神不停的掃描到這兒，我的心里像揣了一個(gè)兔子一樣，快速的跳動(dòng)著，老師時(shí)不時(shí)的朝我這兒望，我心想：“老師啊!要讓我上去就上去唄，干嘛弄的人那么緊張啊。”幸好老師讓我旁邊的左東東身上。這時(shí)動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲像小溪流般響起來(lái)，一節(jié)緊張的音樂(lè)課就這么結(jié)束了。下一節(jié)課慘了。