有關(guān)愛的優(yōu)秀作文:拾起愛傳遞愛
編者按：老師的愛，偉大，無(wú)私，像太陽(yáng)一樣。同學(xué)的友誼，純潔，真誠(chéng)，如白云一般。拾起愛，感受愛的偉大;回報(bào)愛，感恩應(yīng)用贊揚(yáng)，使人們的愛很值得;傳遞愛，讓世界變?yōu)閻鄣拇蠡▓@吧!下面讓我們來(lái)看看這篇拾起愛傳遞愛。
今天又要穿雨披了。 記得那是臨近放學(xué)的時(shí)候，悄悄地，掉了幾滴小雨點(diǎn)。緊接著，豆大的雨點(diǎn)集體快速落下。隨后，同學(xué)們立即撤回到教學(xué)樓內(nèi)。
過(guò)了不一會(huì)，便放學(xué)了。 同學(xué)們立即涌向小柜兒，我也湊過(guò)去打開柜門，仔細(xì)尋找著雨披，沒有!我甚至把柜子里面的縫隙都摸一摸，再把柜子里書本掀開，沒有!再通過(guò)以上方法檢查書桌堂與書包，還是沒有!我十分沮喪，一屁股坐在凳子上，無(wú)精打采的。
“站隊(duì)，沒有帶雨傘披的同學(xué)集體站在后側(cè)!”安子潤(rùn)帶了兩件雨披，齊老師望見了那邊衣著單薄的我，于是對(duì)安子潤(rùn)說(shuō)：“安子潤(rùn)，把另一件雨披給何金澤穿上吧。”繼而又對(duì)我說(shuō)：“何金澤，你身體不好，但下不為例!”頓時(shí)，我感到心里暖洋洋的，齊老師不僅學(xué)習(xí)上十分幫助我，也十分關(guān)心我的身體，雖然平時(shí)沒怎么感覺到，但有時(shí)卻令我百感交集，而我又不太善于表達(dá)，時(shí)間又非常緊急，所以才只說(shuō)了一聲：“謝謝齊老師!”便匆匆跑出教室。
此時(shí)安子潤(rùn)剛把雨披拿出，我連忙要穿。安子潤(rùn)說(shuō)：“不行，那件太小了，你穿我這件吧。”說(shuō)罷，便把雨披脫下，遞給我，又快速穿上那件小雨披。此時(shí)，一股暖流在我身體里涌動(dòng)，不住地說(shuō)著：“謝謝，謝謝!” 走出教學(xué)樓。大雨已被感化，變?yōu)樾∮辍?/p>
第二天早上，我把他借我的雨披疊好，寫了張紙條，把雨披、紙條連同一塊橡皮放到了他的書桌上……
老師的愛，偉大，無(wú)私，像太陽(yáng)一樣。同學(xué)的友誼，純潔，真誠(chéng)，如白云一般。拾起愛，感受愛的偉大;回報(bào)愛，感恩應(yīng)用贊揚(yáng)，使人們的愛很值得;傳遞愛，讓世界變?yōu)閻鄣拇蠡▓@吧!
作者：何金澤
指導(dǎo)教師：齊懷云