謊言的小學作文：有一種謊言叫“美麗的謊言”

　　小時侯常聽老師說不要撒謊，謊言,被人們看低,它代表的只是惡意的欺騙。而對許多人來說，卻又有著不同尋常的感受!,以下是小編整理的關于謊言的作文，歡迎大家閱讀。

　　謊言

　　說到謊言，可能人人都厭惡它�？墒�，謊言有時候并不都是惡意的，，生活中也存在善意的謊言。善意的謊言，只要出發(fā)點是好的，是為了幫助別人而不得不撒的，那就是美麗的。

　　讓我給大家講個關于謊言的故事吧。

　　有一個雙目失明的小女孩得了白血病，不久將會死去，她的親人們悲痛欲絕。醫(yī)生問她最后的愿望是什么，小女孩回答：“我想去天安門廣場看一次升旗儀式。”一時間所有在場的人都感動得哭了——一個得了絕癥的小女孩竟然如此追求上進，熱愛祖國，讓人怎能不感動呢?——因為小女孩的病已經(jīng)經(jīng)不起長途顛簸，所以醫(yī)生和小女孩的家人策劃了一番，選擇在一個晴朗的日子里，把小女孩領到了附近的一所小學，國歌響了起來，國旗升了起來，所有的人都感動得熱淚盈眶。這個善意的謊言幫小女孩圓了最后的夢想，人們怎么會厭惡它呢?

　　我還讀過一篇文章：《唯一的聽眾》，它講述了這樣一件事：有一位青年，小提琴拉得非常難聽，父親和妹妹都嫌他的琴技不好。有一天，他到一個小樹林里去拉琴，碰到一個老婦人，他正想溜走，老婦人叫住了他：“是我打擾你了嗎?小伙子。我的耳朵聾了，聽不到，但你一定拉得非常好。”在老婦人的鼓勵和指導下，年輕人走上了成才之路。他的妹妹吃驚哥哥的琴技為什么提高這么快，便問：“老實交代，你受到了哪位高人的指點?”年輕人回答：“不是什么高人，是個老婦人，就住在12號樓，不過，她是個聾子。”“聾子?多么荒唐!”妹妹驚叫起來，“她是我們音樂學院最有聲望的老教授，曾是樂團的首席小提琴手，你竟然說她是聾子!”原來老教授是用善意的謊言鼓勵青年的。試想，如果沒有老教授善意的謊言，年輕人怎么會成才呢?

　　可見，謊言不一定都是惡意的。有時，生活中也需要善意的謊言。有些善意的謊言，甚至可以讓我們的世界變成和諧的大家園!

　　愛的謊言

　　我聽到過很多惡意的謊言，但，我也聽到過善意的謊言，愛的謊言，其中有一個，我印象特別深。

　　我從六歲開始學鋼琴，爸爸媽媽請了個鋼琴老師上門輔導。一開始，我還挺有興趣，到那后來突然覺得很無聊。“彈來彈去就這么幾個音，真不好玩。”我這樣想。于是，我上鋼琴課時人在心不在，睡意朦朧的。幾個月下來，一點也沒有進步，我竟然一點也不覺得著急。

　　就這樣，日子一天天過去了，我對鋼琴的興趣越來越少，爸爸媽媽責怪我時，我還說：“是你們讓我學樂器的!”

　　一天，爸爸接到了鋼琴老師的電話，我躲在房間里，不敢聽。打完后，我問爸爸：“老師說什么了?”爸爸笑嘻嘻地對我說：“老師說你彈琴挺好，將來能獲獎呢!”我一聽，樂了“老師夸我了!?”我竟然自覺開始彈琴了。

　　功夫不負有心人，我終于能參加比賽了!我認真地準備比賽，令我想不到的是，我竟然獲獎了!

　　后來，在爸爸媽媽的談話中，我才知道，那天在電話里，老師說：“你的孩子上課時一看就看出來了，人在心不在，這樣下去恐怕學不好的。”我突然驚呆了，如果爸爸這樣跟我說，那么，我一定會更加泄氣，更加學不好。盡管爸爸騙了我，但我不會怪爸爸的。

　　如今我十二歲了，我學琴已經(jīng)六年了。在后面那五年中，我得到的是許多碩果，那是爸爸在善意的謊言中得到的收獲。所以，我感謝爸爸愛的謊言，那是我聽過的最動聽的謊言。

　　深藏在心底的謊言

　　小時侯常聽老師說要誠實守信，只有誠實的人才會得到別人的尊重，但升入初二我卻做了個不誠實的人，不僅自己“說謊”，還鼓動他人“說謊”，究竟詳情如何，且聽我細細道來：

　　蔣某是我班的一名貧困生，父母都有病在身，因此家中經(jīng)濟困難。但他克服了種種困難，學習成績在班里名列前茅。

　　又春去秋來，開校了!同學們各個喜氣洋洋，但有一件事卻讓我們皺起了眉頭：蔣某的學費丟了。這下可在班里炸開了鍋。長嘴劉云首先吼了起來：“誰這么缺德，偷錢也不找個有錢的主，要讓我查出來，我一定不輕饒。”馬后炮張明也忍不住了：“真是祖墳水土沒看好，干這等損事，這樣的人還有啥活頭，一頭撞豆腐碰死算了”。大家由于氣憤了，完全沒有顧及蔣某的感受，他含淚跑出了教室。大家都沒想到自己好心辦了壞事，一時不知如何辦才好。“夠了，你們不是挺能說嗎?現(xiàn)在怎么啞巴了!你們倒是說話呀!”我實在看不下去了。大家更意外了，一時間教室里鴉雀無聲。

　　“好了，我看就怎么辦吧”。最終我的一句話打破了教室的寧靜。大家都把目光投向了我。我對大家說：“事情已經(jīng)發(fā)生了，找到錢已經(jīng)不可能了，唯今之計，只有我門大家湊了。”這時，出現(xiàn)了一個令我十分感動的情景——大家不約而同的把手伸進了口袋，待我“醒”過來，大家已經(jīng)把錢捐了，我拿起那零零散散的毛毛錢，不!那是同學們的心與情。帶我書完了那一疊厚重無比的錢，出現(xiàn)了又一個問題——還少30元，大家都很沮喪。真是“山重水復無疑路，柳暗花明又一村。”班主任推開了教室門：“我說孩兒們，長能耐了呵!干好事也不算我一份。本老班近來愛心泛濫，咱也捐出三十元，上表揚欄美美的享受一下被表揚的滋味。”班主任幾句話，讓我們又樂又喜。我只有一個感受——老班真好。“可是怎樣給他呀?他是個要強的人，如果說是大家湊的，他一定不會要的!”小兔子的一句話又使氣氛嚴肅了起來。“要不，咱這樣辦~”關鍵時刻還得看我的，“我們舊說這是他丟的，被我們找了回來，不就行了。”“好!就這樣辦了。”大家都表示同意。我斜了班主任一眼，他笑了。

　　蔣某的學費解決了。噢，我再告訴大家一個小秘密——在給蔣某的錢中，我一分也沒掏，但我并不覺得虧心，因為我獻出了一份心——那便是一個善意的，美麗的，并將永遠深藏在我心底的謊言。