恐怖竹子作文600字
【篇一：恐怖竹子】
今天，我們做了一個游戲，叫“恐怖的竹子”，老師剛說完，教室里霎時沸騰起來。
過了一會兒，老師讓同學們靜下來，說：“游戲規(guī)則是這樣的：你的右手掌伸平朝下，左手的食指伸直朝上，放在別人的右手下，右手放在另一個人的食指上，當老師說到竹子時，你的右手要迅速抓別人，食指要趕快逃跑。好了，同學們，聽明白了嗎？”我們點點頭，但是依然有同學丈二和尚摸不著頭腦。游戲開始了，我們擺放好了姿勢，老師開始念，我往四周看了看，看見李俊一在作弊——他的手掌不是平平的，而是彎彎的，成了一塊皺皺巴巴的布。我剛想制止他，老師念到“竹子”了，我趕緊把左手放下來，可情急之下，右手也縮了回來。旁邊的李云舒可高興了，在那手舞足蹈，氣的我直跺腳，心想：下回一定要捉住你，讓你再得意。
老師又開始念：“文與可揮筆作畫，一瞬間，紙上就出現(xiàn)了一個……”老師還沒說完，有的同學就已經(jīng)抓住別人的手了，“東西”老師補充上了這兩個詞。頓時，被抓的同學眉開眼笑，抓住別人的同學反而垂頭喪氣，我心里也暗暗高興，心想：還好沒被李云舒抓住。正想著呢，李云舒向我嚷到：“肖夢恬，有你好看的，這回只是個意外，你別在那得意洋洋。”我也反駁道：“你也等著，我不會輸給你的。”李云舒“哼”了一聲，我便沖她做了個鬼臉，就不理她了。
我聽見對面的黃帥直喊累。我對他說：“男子漢大丈夫，我都不累，你累什么。”他說：“你懂什么，男子漢大丈夫，也不一定能堅持住，你不累，是因為你……”，“你什么你”我沖他嚷到。那膽小如鼠的他直說：“沒事，沒事……”。
一會兒，我的火消了，只聽“撲通”一聲，我回頭看了看，發(fā)現(xiàn)潘磊和范永凱摔地上了，原來，剛才老師說了一段話，他倆覺的很好笑，一不小心，屁股順著凳子滑了下去，手卻在空中揮舞著，像掉進了沼澤地一樣。我們哄堂大笑。
下課了，時間過的真快。我真想再玩一次。
【篇二：恐怖竹子】
星期五，老師給我們玩了個游戲，名字叫“恐怖的竹子”。當我聽到這個名字以后，心想：“竹子有什么可怕的，它又不吃人。”
上課了，老師首先叫第一排的四名同學到前面做示范。游戲規(guī)則是這樣的：每一名同學右手放平，如果手指彎了就算犯規(guī)，而自己右邊的同學用手指頂著；左邊就反過來了，自己的手指頂著別人的手。當老師說到“竹子”的時候，抓到手指的人算贏，而輸?shù)娜藙t做“奴隸”。
老師講完規(guī)則，游戲就開始了。老師拿了一本書開始讀文章，在讀文章過程中老師故意在沒有“竹子”的時候讀“竹子”，而在有“竹子”的時候卻不讀“竹子”。我緊張極了，生怕我的手指被同學抓住。當老師第一次讀到“竹子”的時候，我沒反應過來，不但沒有抓住同學的手指，而且還被任萬秀給抓住了，你們說我倒霉嗎？我在心里埋怨自己：你怎么這么笨呢？下次可不能再上當了。第二次老師說了一個成語——“胸有成……”。我就想肯定是胸有成竹了，自己松了口氣，沒想到老師快速的說出了“胸有成竹子”，反應快的同學逃脫了，反應的慢的同學還在那傻呆呆的站著，就像敵人來了嚇蒙了一樣。還有的同學們被老師的話語逗樂了，笑的前仰后合，甚至摔到了地上。我們鬧完后，又把姿勢擺好重新繼續(xù)做游戲。我的心又緊張起來，好像每秒鐘跳到100次，當老師第四次讀到“竹子”的時候，我居然又被任萬秀抓住了，老師已經(jīng)說完“竹子”了，可她還是不放下我的手，就像抓了寶貴的金子一樣，我的手指可遭了殃，似乎要馬上斷了。其實，我差一點也抓住了張麗妍的手指，可就是差那么一點，到嘴的肉又飛了，真可惜�。∠抡n了，我戀戀不舍的離開了這個好玩的游戲，那就是“恐怖竹子”。
“恐怖竹子”這個游戲非常好玩，不信你試試，保準你玩了還想玩，太刺激了！算了，不給你多說了，我還要接著玩“恐怖竹子”這個游戲呢。
【篇三：恐怖竹子作文】
今天，星期五的第一節(jié)課，我們在教室里玩游戲，叫“恐怖的竹子”。
老師先讓四個同學做示范：左手要伸出食指，右手要放平，你的食指頂著別人的手掌，你的手掌呢被別人的食指頂住。然后老師讓全班同學都站了起來，接著叫第一排、三、五排的同學向后轉。最后我們左邊的同學和右邊的同學的手搭在了一起，一個小組有八個或九個同學。我們小組有九個同學，我們用手掌搭起來一座座小橋，搭建在桌椅的海洋里。
老師說他念的這篇課文叫《胸有成竹》，當他說到竹子的時候，大家要做兩件事，一件是在別人的手掌中逃脫，一件是要抓住別人的食指，來一個“勝利大逃跑”！
游戲開始，老師慢慢地讀起文章來。同學們都非常的緊張，生怕自己被當俘虜。有的同學在左看看右看看，一會兒盯著自己的手，一會兒看看身邊的同學：有的同學頷首低眉，一副緊張的樣子；還有的同學臉上露出的是狡猾的笑，好像他已經(jīng)成竹在胸，等一會兒就會略施小計似的。
當老師一說“竹子”，有的同學哈哈大笑，因為他有了勝利成果——抓住了別人的手指；也有的同學顯得特別不服氣，大概是覺得輸?shù)脑┌�；我呢，手疾眼快，當然是屬�?ldquo;勝利大逃跑”那一類了。
盡管我屬于動作靈活的，但最后還是做了一回俘虜。不過，我特別不服氣。原本成語是“胸有成竹”的，老師竟然下陷阱害我們，老師說的是“胸有成竹子”。當時，我沒反應過來，只顧我的右手了，卻忘了我的左手，一把被于淑美逮個正著。雖然我抓住了汪雨涵的食指，但是同時也被于淑美給抓住了。于淑美可得意了，像得到了金子似的，抓住了我的食指就是不放。哼，得意什么，剛才還被人逮住了呢，才一會兒工夫就忘了嗎？
今天這節(jié)課真好玩！我喜歡這節(jié)課！
【篇四：恐怖竹子】
要是說起恐怖的竹子，那可是我最喜歡的游戲。下面我就給大家講一講。
星期四上午，老師對我們說：“下面我們來玩?zhèn)�游戲，名字叫恐怖的竹子。”這時，同學們議論開了：“竹子有什么可怕的。”“竹子一點兒都不可怕，它又不吃人。”老師笑著說：“這其實是個游戲。我先來給大家講講游戲規(guī)則，很簡單：右手心朝下，左手食指朝上，你的食指頂著別人的掌心，你的掌心被別人的食指頂著，這樣圍成一個圈，老師一讀到‘竹子’，你有兩件事要做：一、你的食指趕快縮回來，而你的手心要迅速去抓別人的食指，開始玩吧。”
老師開始讀了，同學們表情都變得嚴肅異常。我心里像是有只小兔子在“咚咚”地跳。老師讀到“文與可特別愛竹子”時，把“竹子”改成了“植物”，可我們并不知道老師改了詞，忙去抓“大魚”了。當聽到老師讀的是植物時，教室里炸開了鍋，好像這聲音把房頂震漏。不過這笑嘛，分兩種：一種是被“氣”笑的，一種是幸災樂禍笑的。
老師又接著讀下去。這次老師可沒改詞，趙戈光顧了去抓靳立濤了，把自己的手指忘了，我一看，心想：咦，上鉤的“大魚”可不能讓她白白跑掉，一下子便抓住了她，邊抓邊說：“我抓到大魚啦！抓到大魚啦！”可高興的太早了，我的手指也當了郗潤琳的俘虜�？此齽偛懦蠲伎嗄樀�，現(xiàn)在笑得早已像朵花了。唉，真掃興！。
做完游戲，我在心里嘀咕：“這游戲中的竹子，哪是竹子呀，分明是定時炸彈爆炸的信號呀，可真恐怖！”
【篇五：恐怖竹子】
今天，老師給我們做了一個游戲，游戲的名字叫“恐怖的竹子”。一聽名字，有的同學開始疑惑，什么意思？竹子怎么會是恐怖的呢？
老師看見我們疑惑的眼神，便請我，賀家豪，相金金，王亞彤上來，我們便上了講臺。老師說：“右手合掌，左手伸出食指。”接著又讓我們左手頂著別人的手掌，右手掌被別人的食指頂在掌心。“我一說竹子，你們就抓住別人頂在你掌下的手指，你的手指要快逃！”老師給我們說出了規(guī)則。
老師讓讓我們同學起立，一，三，五排的同學回過頭去，雙手連著雙手，像鐵鏈一樣封鎖住了整個桌子。老師讀了一篇叫《胸有成竹》的故事，他讀的非常有趣。每當我們聽到竹子的時候，就馬上用右手抓住同學的左手，自己的左手手指就馬上縮回來。有的同學心跳加速，嚇得臉都青了；有的同學害怕讓別人抓住，可一不小心，腳一滑，摔了一個屁股墩，都快把地板磚給震碎了；有的同學屏息凝視，非常鎮(zhèn)靜。
當老師該說竹子的時候，卻和我們想象的不同，老師竟然沒有說竹子，卻說“花草”。這使同學們不敢松氣而是更加謹慎地聽清每個字，生怕念到竹子。抓住我的手的是我同桌，扎馬尾辮的相金金，和我的右桌帥氣的賀佳豪。相金金想用計謀抓住我的手指，可我說老師讓伸直，相金金馬上伸直，可是一會兒她的手掌又像挺直背的老爺爺覺著很累，馬上又變彎了。不過我反應很靈敏，只要聽老師從口中說出“竹子”，只用零點零零一秒就可以逃脫，我的速度快吧。所以我始終沒有被相金金抓住。
再說賀佳豪，雖然他每次都反應很快，可總是被我給抓住，真是再狡猾的狐貍也逃不過好的獵手啊。每次我抓住了賀佳豪的手指，都像舉起獎杯似地舉起手指，笑著說“我贏了”。
我喜歡“恐怖的竹子”。
【篇六：恐怖竹子】
聽到這個題目，你可能會想，竹子又不是妖怪，也不會吃人。怎么會恐怖呢。其實，一開始我和你們一樣，也有這樣的問題。自從老師給我們講解才明白了其中的噢妙。哈哈，就告訴你吧，這只是一個游戲的名字，叫“恐怖的竹子”。
這個游戲是由兩個到8個以上的人玩的，先把右手伸出來，展平，再把右手蓋到別人的‘竹子’——他們左手的食指上，再用食指作為自己的“竹子”頂住別人的手掌。老師會講一篇課文，當老師念到竹子時，自己右手要迅速抓住別人食指，而自己的食指要迅速收回，被抓住的算輸，沒被抓住的算贏。
游戲開始了。老師讓一排、三排、五排站起來，向后轉。又讓其它同學站起來，按剛才老師教的，擺好“陣行”。老師開始念課文了，我們個個提心吊膽，好在這篇文章是我們學過的課文，我們對該哪里出現(xiàn)‘竹子’當然非常清楚。
可是老師偏偏拐彎抹角，老是不把‘竹子’放出來，老用別的詞來代替，什么植物，或是花草樹木，就是不說竹子。可是當老師真的讀出竹子時，我沒有了思想準備，還傻愣在那兒呢，一下就被李可兒抓住了，她的手勁非常大，就是不松開，好像我的手指是一塊價值連城的大紅寶石。我對她說：“現(xiàn)在該放開了吧，疼死了。”“嘿嘿，對不起，馬上放開。”李可兒回答。李可兒松開后，我的手就像一個紅蘿卜。
我心想下次一定不讓你抓住。當老師說出竹子的時候，我立馬就縮了回來。一連好幾次，她都沒有抓住我，我高興的得意忘形。但最后一次，當老師說竹子的時候，我一下就被抓住了�？赡芴靡饬税�。
多么有趣的一堂課呀！我真希望還可以來玩。今天真高興。