用愛(ài)滋養(yǎng)夢(mèng)想作文600字
教育是愛(ài)的事業(yè)。冰心曾說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”我相信愛(ài)是可以互相滋養(yǎng)的，是可以照亮夢(mèng)想的。
每個(gè)班上都會(huì)遇到自制力差的孩子，我當(dāng)然也不例外。每每看到小宇上課左顧右盼，拉前扯后，我就忍不住扯著嗓子批評(píng)他兩句。每天幫他補(bǔ)習(xí)，指導(dǎo)做功課自是不能少的，我還幫他找了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和小老師。一天在課堂上小宇不知道又是第幾次開(kāi)小差了，我正想扯著嗓子批評(píng)他幾句，可喊不出來(lái)，已經(jīng)咳嗽一個(gè)多月了，只要大點(diǎn)聲音就說(shuō)不出話來(lái)。我只得壓住怒火，走到他身邊，拍了一下他的肩提醒他，然后開(kāi)玩笑的說(shuō)：“小宇呀！施老師這嗓子老好不了，就是因?yàn)榕u(píng)你太多，要是留下后遺癥，老了我可要找你報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)的。”小宇還沒(méi)來(lái)得及搭腔，后排的李錦瑞搶話了：“施老師，我給你報(bào)醫(yī)藥費(fèi)，我將來(lái)肯定有能力給您報(bào)醫(yī)藥費(fèi)的。”小宇不服氣了：“施老師，我好好學(xué)，我也有能力給你報(bào)醫(yī)藥費(fèi)。”我笑了，發(fā)自心底的笑了。第二天，我剛一進(jìn)教室，程宇翔就捧著一個(gè)精致的玻璃瓶遞給我：“施老師，這是我媽媽親自熬的枇杷露還是熱的，您快喝，快喝！”我感動(dòng)地接過(guò)枇杷露，笑著說(shuō)：“謝謝！我喝了一定就好了。”不一會(huì)小宇也來(lái)了，他多帶了一瓶牛奶送到我面前：“施老師，您補(bǔ)補(bǔ)身體增強(qiáng)抵抗力病就好了。我今后會(huì)盡力管住自己的。”我笑吟吟的說(shuō)：“我喝了，連同你的承諾一起喝掉了。”以后，再看到他開(kāi)小差，我沒(méi)有歇斯底里的吼叫，一個(gè)提醒地眼神，或是輕輕拍拍他的肩，他立刻就能心領(lǐng)神會(huì)了。
是�。�(ài)之深則責(zé)之切，愛(ài)也有小小的技巧，狂風(fēng)暴雨能點(diǎn)醒沉醉，和風(fēng)細(xì)雨也能潤(rùn)物無(wú)聲。老師愛(ài)孩子，孩子愛(ài)老師，這樣的愛(ài)是能互相滋養(yǎng)的。孩子們純真的愛(ài)，讓我感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)，我越發(fā)堅(jiān)定了當(dāng)一名好老師的夢(mèng)想。