師恩令我感動作文600字
現(xiàn)在，我對他的了解仍然不是很多：
他是否近視我不太清楚，總之他每天都帶一副眼鏡。
他的年齡我不清楚，總之他看上去是個帥小伙。
他的任教時間我不清楚，總之他講課比較幽默。
在他心目中誰是好學生誰是壞學生我也不清楚，總之他對每個人一視同仁。
四年級期末考試前夕，我考了連續(xù)三個100分，我欣喜若狂，心想，期末考試我一定不成問題。這樣的心情陪伴了我兩三個星期。我上課也不認真聽講，也不積極回答問題，還和同學們交頭接耳。老師把這一切都看在了眼里。
一天下午，老師拿來了一些試卷，說是上學期期末測試的卷子，讓我們試做一遍，檢測一下自己的水平。我拿到試卷后在答題的過程中卻被困在了一道面積題上。時間過得太快，只剩二十多分鐘了，我無奈只好先做后面的題。
下課后同學們一直說“這些題目太簡單了”，還有許多同學問我答案，我只好搪塞道：忘了。
四天后，卷子發(fā)下來了，我才得了60分，而那些平時成績不大好的卻得了滿分。我知道這是為什么。
之后，老師又找我談了一次話：“驕傲自滿是學習中最大的絆腳石，希望你克服它……”這次談話，字字句句，語重心長，使我受益匪淺，也使我明白了自己的優(yōu)缺點：基本功扎實，思維敏捷是我的長處；而粗心大意，驕傲自滿和浮躁是我的短處。“要揚長避短。”老師當時說。“揚長避短”這個詞使我冷靜了下來，理解了老師的良苦用心。于是我開始認真復習，期末考試時我時時刻刻想著老師的淳淳教導，發(fā)揮正常，取得了優(yōu)異的成績。我十分感謝王老師。
在這里我想對老師說：您的教導我會銘記在心，它會時刻在我耳邊縈繞。您的恩情我不會忘記。
師恩，令我感動。