荷花，喜愛它那高貴而美麗的風(fēng)采。yuwenm小編整理了小學(xué)借物喻人作文荷花，歡迎欣賞與借鑒。小學(xué)借物喻人作文荷花【篇一】一個(gè)雨過(guò)天晴的下午，我和譚力航、王子仁一起去雙廟看荷花，大家興奮極了，迫不及待地跳上爸爸的車，作文 -荷花。...

【蜜蜂】許智涵人們一想到蜜蜂，就會(huì)想到它的勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)和默默無(wú)言，它就如同清潔工人一樣的偉大，不會(huì)不滿。每天早晨都可以看見他的身影，無(wú)論是酷暑或是寒冬，都可以看見他的身影，而且從不報(bào)怨，只是默默的為人民報(bào)務(wù)。...

夏天來(lái)了，他帶走了春姑娘，帶來(lái)了炎熱，也帶來(lái)了勤勞的使者蜜蜂。蜜蜂本來(lái)很受人類歡迎的，只是小孩子們怕被蜜蜂蟄，只要一見到蜜蜂就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就連我也不例外。...

運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是：作文時(shí)，描述的事物的特點(diǎn)，要與人的品格有相似之處；讓人讀了文章，就能清楚地認(rèn)識(shí)到，借物要說(shuō)明什么，要借物贊譽(yù)怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意義。...

【篇一：梅花】我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。...

【篇一：關(guān)于借物喻人：貝殼】珍珠，是貝殼經(jīng)歷痛苦，醞釀的生命的光輝。人生如貝，貝殼人生。是的，就像的媽媽一樣。題記出差回來(lái)的爸爸為出差回來(lái)的媽媽帶回了一條珍珠項(xiàng)鏈。...

【蠟燭】五（5）班 張馨尹蠟燭平時(shí)總是受人冷漠、丟棄�？墒牵�當(dāng)停電時(shí)，她總是會(huì)挺身而出。它那修長(zhǎng)的身軀，紅紅的，晶瑩剔透。隨著時(shí)間的流失，她帶來(lái)光明的同時(shí)，自己的身體也在慢慢縮小。...

【蠟燭借物喻人】強(qiáng)凱冉夜晚，一盞精致而又亭亭玉立的臺(tái)燈出現(xiàn)在人們眼前，它向躲在墻角的默默無(wú)聞的蠟燭炫耀自己，他驕傲自大地說(shuō)：哼，你看我，我的光線比你強(qiáng)，也比你漂亮，人們都喜歡我，不像你在這你就是個(gè)累贅！...

借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)描寫人的一種品格，通常在作文中出現(xiàn)。下面就隨小編一起去閱讀借物喻人的作文范本，相信能帶給大家啟發(fā)。借物喻人的作文范本【1】天色朦朧，落葉早已布滿街道，而葉子還在飄落。...

文人墨客對(duì)生活中的事物傾注了感情，使之富有生命力。以下是小編帶來(lái)的借物喻人作文，希望對(duì)你有幫助。借物喻人作文(一)古往今來(lái)，歷代文人對(duì)梅花不知傾注了多少情。南宋詩(shī)人陸游的無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒的佳句，把梅花推到了群芳之首。...

篇一：梅花頌我愛花。因此，在百花凋零的季節(jié)，我的心底也每每鬧著寒潮。這時(shí)，我就盼望落一場(chǎng)大雪（可惜廣州不下雪），當(dāng)積雪壓彎枝頭時(shí)，梅花就沖破冰雪傲然降臨。...

無(wú)論寫人記事還是寫景狀物，正確運(yùn)用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄;可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。下面是關(guān)于運(yùn)用借物喻人的手打?qū)懧窡簦瑲g迎閱讀。...

【篇一：我喜歡竹子】有人喜歡花，喜歡花的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠綠，亭亭玉立的竹子，竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨(dú)特的韻味。...

世界上有很多樹，有松樹，有柳樹，有柳樹，還有白楊樹其中，我喜歡白楊樹，喜歡它的外形，也喜歡他的內(nèi)在品質(zhì)。松樹四季常青，桑樹葉可用來(lái)養(yǎng)蠶，柳樹身影飄逸，這些特點(diǎn)白楊都沒有，但是它堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈。...

蠟燭粉筆大樹老師蠟燭，不停地燃燒自己，自己一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，但使屋子里很明亮。蠟燭，并不長(zhǎng)，但它會(huì)英勇的犧牲自己，給予我們明亮。粉筆，不停的摩擦自己，自己一點(diǎn)一點(diǎn)的被磨成面兒，但自己的努力，讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。...