別開生面的作文課作文600字
我們迎來了一節(jié)有趣的公開課，這令我記憶猶新。
“叮鈴鈴”只聽見音響中傳出了上課的鈴聲。教室中久久地回蕩著我們與老師問好的聲音。
一直以為上課就應(yīng)該像吳老師課堂上一樣，是那種嚴肅認真的。今天這節(jié)公開課，改變了我的觀點。一開始不是先上課，竟然讓大家先講講笑話來活躍氣氛。劉暢講的G20出租車司機學英語，“Ido”“Ido”鬧出了很大的笑話。全班上下笑得前仰后合，老師也跟著哈哈大笑。
正式進入上課的狀態(tài)，大家的氣氛也活躍起來了。
“當老師輕描淡寫地說：“請大家拿出語文書。”什么？語文書？吳老師沒讓我們帶語文書呀？班級中發(fā)生了騷動，同學們都在小聲的議論，嘀咕著。吳老師在一旁說到：“鮑老師，你是不是弄錯了，這節(jié)是作文課，為什么要拿語文書�。�”
鮑老師一拍腦門，恍然大悟：“我一上課就會習慣性的說拿出語文書，口誤了，對不起，實在對不起！”我的心快承受不住這么大的壓力，一會兒高，一會兒低，就像過山車一樣。
“口誤風波”結(jié)束了，后面我們面臨的又會是什么呢？這節(jié)公開課，真是越來越奇怪。
當老師把我們叫做五（2）班時，我的心一下子提到嗓子眼。什么？不會又是口誤吧，還是認錯班級了？我們真是生怕老師認錯我們，不約而同地大聲喊道：“我們是五（3）班！”這件事讓鮑老師驚得啞口無言，原來是老師通知錯了班級，本來應(yīng)該是五（2）班的課。還是班長陳雨欣果斷，好像一位法官似的一錘定音：“將錯就錯，繼續(xù)上課”。
錯誤往往也是美麗的開始。這真是一節(jié)別開生面的作文公開課！