心有靈犀游戲作文
今天老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，叫“心有靈犀”。游戲的規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語，讓一個(gè)同學(xué)來描述，另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)，但不能出現(xiàn)和詞語中一樣的字或同音字，那可是犯規(guī)了哦！這兩個(gè)同學(xué)若猜得很快、很準(zhǔn)，才能叫“心有靈犀”，要是配合沒有默契，那可變成了“心在滴血”的慘案了！
我們先來一場(chǎng)“熱身賽”。坐在第一排的梁一凡“毛遂自薦”，手高高地舉起，指尖都要碰到蔣老師的鼻子了。蔣老師讓梁一凡選擇一位猜測(cè)者做搭檔，梁一凡笑嘻嘻地說：“還是選個(gè)男生比較‘心有靈犀’吧。”最終“幸運(yùn)”的徐婧嘉被選中了。小徐背對(duì)著黑板，自信滿滿地看著梁一凡。蔣老師在黑板上寫上了“辣子雞”三個(gè)字。全班頓時(shí)哄堂大笑，笑得徐婧嘉那自信滿滿的神情一下子“晴轉(zhuǎn)陰”，雙眼呆呆地望著梁一凡，嘴張得大大的，一臉懵圈的樣子。我猜他此刻一定在想：“蔣老師肚子里壞點(diǎn)子多著呢，也不知出了什么題，梁一凡��！你可別讓我‘心在滴血’呀。”
梁一凡依然一臉笑嘻嘻地說：“是一道川菜，三個(gè)字。”可徐婧嘉還是一臉懵圈。這可急壞了梁一凡，他趕忙提醒：“川菜有什么特點(diǎn)？”徐婧嘉試探地回答：“辣？”梁一凡立即興奮地說：“對(duì)了，有人在求情時(shí)會(huì)說我上有老，下有小的小是什們意思？”“是兒！”徐婧嘉不假思索地說。“不對(duì)不對(duì)。”梁一凡連連擺手，“兒下一個(gè)字。”“子”“是的！是的！”只見梁一凡上下用力地?fù)]著手臂，嘴里發(fā)出“咯咯噠”“咯咯噠”的聲音，活像一只剛下過蛋的母雞——為了讓對(duì)方能猜出來，梁一凡也是豁出去了。“是辣子雞！”徐婧嘉脫口而出——總算是猜出來了，看來他們倆還算是“心有靈犀”的一對(duì)�。�
最有趣的一對(duì)要數(shù)陸采彤和高子昂了。陸采彤饒有興致地看著蔣老師。可蔣老師在黑板上寫下了“五馬分尸”這四個(gè)字后，她的笑容消失了，立即“苦”著臉，用手托著下巴，認(rèn)真地想了起來。蔣老師一聲令下，班里卻鴉雀無聲，這回連陸采彤自己也笑了起來。她又稍加思索，便開始描述：“這是一個(gè)四字成語。”哇，真是太厲害了，一下子就讓高子昂縮小了猜測(cè)的范圍，我在心底暗暗為她叫好。“我們班孫無憂是幾號(hào)？”“五號(hào)！”高子昂快速地答出。陸采彤馬上興奮了起來，“對(duì)！對(duì)！古代人們都騎什么？”“馬，五馬分尸，五馬分尸對(duì)不對(duì)？”高子昂邊跳邊叫。坐在座位上的觀眾們驚得目瞪口呆，好一會(huì)才響起陣陣掌聲——他倆不愧為一個(gè)班的同學(xué)，太“心有靈犀”了！
這個(gè)游戲既鍛煉了同學(xué)們的默契配合能力，又讓同學(xué)們的表達(dá)能力得到了提高，真是一個(gè)一舉兩得的好游戲，看來我得把這個(gè)游戲引進(jìn)到我們班玩一玩。