感謝你作文500字
【篇一：感謝你】
劉婧涵
感謝您，用那真摯的話語(yǔ)，帶給我啟發(fā)。感謝您，成為了我成長(zhǎng)道路上領(lǐng)路人。
一切都是如平常那樣——媽媽干活，爸爸看書，我在屋子里寫著作業(yè)。眼前的作業(yè)像是小蟲在此留下的足跡，密密麻麻。愈加煩躁的我，根本無(wú)心繼續(xù)寫下去，便重重的癱坐在了椅子上，無(wú)力的呻吟，任憑時(shí)間流淌。突然，一抹熒光色彩吸引了我的注意。玩具！我心里頓時(shí)打出了不好的念頭。就這樣，我與玩具之間又重燃了歡樂。外面，媽媽還照常做著家務(wù)，吸塵器的聲音“嗡，嗡”作響�？烧l(shuí)料到，這卻掩蓋了爸爸進(jìn)門時(shí)的腳步聲。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，為時(shí)已晚。爸爸嚴(yán)厲的眼神使我定格在了一點(diǎn)，不敢與他對(duì)視。“拿出來！”爸爸厲聲喝道。我抓緊玩具，手上的汗液已蔓延到整個(gè)指紋。那消瘦的面龐，炯炯有神的雙目，使人不寒而栗。隨著爸爸的目光，我看向了被藏在身后的玩具。“快一點(diǎn)！”那逐漸提高的分貝使我只得乖乖的交出玩具�？墒且馔獾模职植]有把玩具收走：“把它扔到垃圾桶里去！”從爸爸嘴中吐出的每一個(gè)字都化成一把利刃，重重的捅向我心底。這是我最心愛的玩具啊，難道它這么快就要離開我了嗎？！洶涌而出的淚水糊住了我的眼睛，走出房間時(shí)的腳步沉重不已，兩條腿如同灌了鉛一般�？粗种写瓜履X袋的玩具，我竭力向爸爸請(qǐng)求著：“我再也不玩了！我再也……”
“不行！”他的表情變得更加嚴(yán)肅，“那是以后的事，可是你現(xiàn)在玩了！”我知道，一切都無(wú)法挽回。再這樣耗下去，即使是神，也無(wú)力回天。
走到垃圾桶前的我，心里仍有很多不舍。我緊閉雙眼，輕輕的松開了雙手……
第二天，一切都又恢復(fù)了正常。正當(dāng)我寫作業(yè)之時(shí)，爸爸進(jìn)到了我的屋子中。正當(dāng)我疑惑他要干什么之時(shí)，爸爸卻先開了口。“昨天的事情，我們都有不對(duì)。”我有些吃驚，沒想到他會(huì)提起這件事，“我不該讓你把玩具扔掉……可是，寫作業(yè)時(shí)三心二意是萬(wàn)萬(wàn)不可的呀！”我頓時(shí)沉默了。這是多么質(zhì)樸無(wú)華的話語(yǔ)，可這卻深深地印在了我心上。
直到現(xiàn)在想起這句話，我的內(nèi)心都久久不能平息。腦海中一幅幅我與爸爸相處的畫面一一浮現(xiàn)了出來。感謝您，爸爸。雖說我失去了最心愛的玩具，但失而復(fù)得的是一種一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。心中頓時(shí)一股暖流蕩漾，沖刷掉了我與爸爸之間的隔閡！
【篇二：感謝你】
沈檳迎
父親在我心中的形象永遠(yuǎn)是那么高大，從小我就羨慕他龐大的身軀，健實(shí)的身體。
可意外總是那么突然，父親就這樣病倒了。他回來時(shí)，面色暗黃，瘦了不少，除了這些，我真看不出他已經(jīng)生病了。他還是笑瞇瞇的，讓全家受創(chuàng)的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)的愈合起來。但他還是比以前疲憊不少，每天都要回家治療。
有那么一段時(shí)間，我不但開心不起來，還非常的郁悶。母親給我報(bào)的體能訓(xùn)練班在最后要進(jìn)行長(zhǎng)跑，本來高強(qiáng)度的訓(xùn)練就把我折磨的夠嗆，癱在椅子上的我連起來的力氣都沒有了。
這時(shí)父親走了過來，沖我比了個(gè)鬼臉，拍拍我說：“起來！小姑娘家哪有這么懶的，我陪你跑。”我頓時(shí)驚了，“噌”的起來，好像有股神奇的力量推著我向前。我們就這么并排跑著，不一會(huì)兒就聽見父親大口喘氣的聲音，我往旁邊一瞧，豆大的汗珠從他頭上滑了下來，他仿佛累得不成樣子了。我趕忙叫到：“剩下的路我自己跑吧！”但他好像沒聽到一樣接著跑，我終于忍不住快跑了起來，直到回頭看不見他。
“六分多鐘啊，真是快。”他慢慢走了過來，仍止不住流汗，衣服早已濕透，“還不愿意跑，都比我快那么多了��！”我們相視笑了笑，是啊，現(xiàn)在想想也不是很累。
在這之后，我每次長(zhǎng)跑都很積極。訓(xùn)練完雖然累的不成樣子，但看到父親在遠(yuǎn)處給我豎大拇指，頓時(shí)覺得身上注入了新的動(dòng)力。每次跑完，父親就給我點(diǎn)評(píng)一番，糾正我的跑步姿勢(shì)。
我要感謝我的父親，他教給了我在自己最累的時(shí)候仍然勇往直前。
“等我病好了，我們倆就繼續(xù)去跑步。放著歌，吹著小風(fēng)，多美好啊。”
【篇三：感謝你】
王語(yǔ)琪
在我的人生中有許多人給予過我?guī)椭�，令我十分感激，其中我的�?shù)學(xué)老師——周老師對(duì)我影響非常深刻。
我與周老師初次見面是在開學(xué)時(shí)。我坐在教室中，只聽得走廊中傳來一陣清脆的腳步聲，一位年紀(jì)較大的女老師快步走進(jìn)教室說：“同學(xué)們好，我就是你們的數(shù)學(xué)老師，可以叫我周老師。”說罷，便走到電腦前準(zhǔn)備教案了。她簡(jiǎn)短干脆的自我介紹令我有些驚訝，認(rèn)為她一定是一位不善言笑的老師，但日后與她的相處中，這個(gè)想法很快就被打消了。
期末考試的前一周的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，一進(jìn)教室，周老師就大聲對(duì)我們說：“都快找自己的位子坐下，拿出筆記本！”我們滿心疑慮，紛紛掏出筆記本，她頓了頓，又說：“把我接下來說的話都記在本子上！我叫某某某——這里寫你自己的名字——我的期末考試目標(biāo)是95分。”教室里頓時(shí)炸開了鍋。“95分！”我暗自想到“這根本不可能嘛！”同學(xué)們也議論紛紛。等大家都安靜下來后，周老師緩緩開口：“只要你上課跟著老師思路走，下課認(rèn)真完成作業(yè)，每天找老師面批，就能到95分……快記在本上！”我只好把她說的話都記在本上，但心里卻不很認(rèn)同，覺得自己肯定達(dá)不到95分。
但奇怪的事情發(fā)生了，周老師的話好像在我心中扎了根，令我久久不能忘記。雖然我依舊認(rèn)為自己達(dá)不到那個(gè)“被迫”記在本上的95分目標(biāo)，但內(nèi)心深處卻生出了一絲渴望。我決定試著按周老師說的做，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，幾天后，一次模擬考中我竟得到了94分！這時(shí)我才明白，原來成績(jī)不好從來就和個(gè)人能力無(wú)關(guān)，重要的是你為了達(dá)到目標(biāo)付出了多少努力。我開始全身心投入到復(fù)習(xí)中。每天我都會(huì)翻開筆記本，看著那個(gè)“95”分。我知道，我離它越來越近了。
期末考試那天，我沒有很緊張，因?yàn)檫@些類型的題目周老師都為我們講過，只要認(rèn)真審題就不會(huì)出錯(cuò)的。最終我的成績(jī)是90分。雖然沒有達(dá)到95分的目標(biāo)有些遺憾，但比較我之前的成績(jī)有很大進(jìn)步，在年級(jí)中也取得了不錯(cuò)的名次。
這大概是周老師對(duì)于我們的期望起了作用吧，她教會(huì)了我要穩(wěn)步落實(shí)基礎(chǔ)，相信自己。感謝您！周老師。
【篇四：感謝你】
吳忻頤
風(fēng)雨來臨時(shí)，有人遞與你一把傘，給予你寒風(fēng)蕭瑟中的溫暖，道一句感謝，周圍洋溢的愛，點(diǎn)亮了天邊的彩虹。
我至今忘不了那個(gè)晴朗的早晨。我悠閑地吃著早餐，手邊的手機(jī)忽然收到一條消息：“今早升旗，你人呢？”，“遲到了！”我頓時(shí)嚇出了一頭冷汗，猛地回頭看了眼表，“7點(diǎn)了！”二十五分鐘后就要升旗！抓起書包便摔門而去。
顧不得一身狼狽，看著電梯遲遲沒有動(dòng)靜，我焦急萬(wàn)分。李大爺悠悠地推著自行車走過，他看到我問“這么著急干嘛？”，我一心念著被扣的行圓分，糊弄地答道“升旗要遲到了！”。
“走，上我車，我載你去學(xué)校
我驚訝地看著李大爺，獲救般欣喜�？缟虾笞�，它不忘叮嚀我“坐穩(wěn)嘍！”“到了學(xué)校要好好學(xué)習(xí)��！”。自行車飛速穿梭于車水馬龍之前，李大爺緊緊盯住前方，快速蹬著自行車，為我爭(zhēng)取每一分、一秒的時(shí)間。我注視著他花白的頭發(fā)，歷經(jīng)歲月的滄桑，雖已斑白，但梳得極為精神，干凈利落。滄桑之感便隱沒于長(zhǎng)者的精明與智慧之間了。我頓覺得平日里不茍言笑的李大爺親切了許多，感激之情無(wú)以言表。
不一會(huì)，便到了校門口，李大爺幫我取下書包，還不忘再三叮囑我“我就送你到這里了，好好學(xué)習(xí)。”我看著他真切的神情，想說一句感激的話卻猶如噎住了，說不出。他輕輕拍了拍我的肩膀，跨上自行車，漸行漸遠(yuǎn)，我望著他微陀的背影，一位慈眉善目的老爺爺，浮現(xiàn)在眼前，叮嚀的話語(yǔ)回響在耳邊。風(fēng)煙俱靜，柳樹經(jīng)春風(fēng)拂過，揚(yáng)起了青蔥的枝條。
感謝你，李大爺，是你讓我鄰里間的溫暖，至今難忘，激勵(lì)著我在人生的路上義無(wú)反顧地前行。
【篇五：感謝你】
宋冰鈺
我懷著不安的心情走進(jìn)數(shù)學(xué)教室。
數(shù)學(xué)這種“毀人”的東西，我已經(jīng)放棄了。畢竟我的成績(jī)給了我和原來的數(shù)學(xué)老師當(dāng)頭一棒�？珊蠡谟譄o(wú)用，這便如何呢？
鈴聲響起，辦公桌后的老師站起來了，走到講臺(tái)前開始點(diǎn)名。這老師臉上毫無(wú)笑容，頭發(fā)有些稀疏，看上去年紀(jì)不輕。忽然，他念錯(cuò)了一個(gè)同學(xué)的名字，那同學(xué)大聲糾正。他一怔，毫不尷尬地笑了：“數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文不好。”笑得如此燦爛！自此，就有這樣一位頑童般的數(shù)學(xué)老師，出現(xiàn)在我的記憶中。
段考過后的一天中午，我閑來無(wú)事，便去找他。進(jìn)到教室，一眼看見了半躺在座位上的老師，我急忙退了出去。他突然一躍而起，朝我招招手：“嘿，來得正好！快，我給你講講這題。”哈，看到我了。我笑著坐到老師凌亂的書桌前。他講題的時(shí)候眼睛從未離開筆尖，那眼神仿佛一道火光，要射穿紙背。平時(shí)玩笑的神色一點(diǎn)不剩，我竟被他認(rèn)真的樣子所感染，沉浸在題中。講完了，我如夢(mèng)初醒，感受到一種難以描述的快樂和成就感。回頭，老師也正微笑地看著我。一股感激之情油然而生。就是這位老師，在我全無(wú)自信之時(shí)，將我扶起并且重新點(diǎn)燃了我。
時(shí)光飛逝，初一結(jié)束，最后一堂數(shù)學(xué)課，我隱約覺得老師的神色有些悲哀，下了課就聽說老師要離開這學(xué)校，我如吃了一記悶棍，飛奔回去問他，他只默默點(diǎn)頭。我強(qiáng)忍著淚水，扭頭出了教室，竟忘記了與老師告別。
后來，我在微信上再三提醒老師寫些寄語(yǔ)給我，結(jié)果這寄語(yǔ)沒收到，我又來到教室，坐在我原來的座位上，給他寫了一封信。告訴他，我這次段考，數(shù)學(xué)頭一回上80分啦，正準(zhǔn)備往數(shù)三沖哩。以后的路我已充滿信心，知道如何去走了。一句話：感謝您，最可愛的數(shù)學(xué)老師！
【篇六：感謝你】
朱子旻
“沒關(guān)系，咱們一起努力！”
那天，我決定返回?cái)?shù)二。我對(duì)自己的成績(jī)很失望，蒼白的試卷令我恐懼，周圍一切都沒有了平日的色彩。我垂頭喪氣的走進(jìn)數(shù)二班，沒想到褚老師竟迎上來?yè)肀Я宋�。她的懷抱溫暖而有力，融化了我的悲傷和緊張感，那句鼓勵(lì)也永遠(yuǎn)留在了我的心中。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)不算拔尖，原本考上了數(shù)三，卻因?yàn)榻忸}困難選擇了放棄。本想就這樣安定下去，褚老師的一次試卷分析卻讓我重新燃起斗志返回?cái)?shù)三。
大約六點(diǎn)半，我拿著寫完的作業(yè)上樓找褚老師批改。她教室的座位很搶手，從剛放學(xué)到七、八點(diǎn)鐘都密密麻麻坐滿學(xué)生。教室前長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍終于排到了我，我遞出作業(yè)本，碰巧看到了桌上批改好的試卷。褚老師指了指卷子：“找一下你的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭翻找起來。最后，一張被圈畫了多處的卷子被我找到。我一下子慌了神，上課做題時(shí)覺得不是很難啊，怎么會(huì)錯(cuò)這么多？我緊張的尋找分?jǐn)?shù)，沒想到竟是96分。那這些批改……我再仔細(xì)一看，原來是關(guān)于每道題的分析和解題思路！褚老師判完了我的作業(yè)，抬起頭開始為我講卷子。
“來，這道題因?yàn)槭裁纯鄯郑?rdquo;我仔細(xì)地盯著題看，說是計(jì)算錯(cuò)誤。褚老師搖搖頭，在我的試卷上邊寫字邊說：“設(shè)，列，解，驗(yàn)，答，一步也不能少。沒有檢驗(yàn)是錯(cuò)誤的，明白了嗎？”她見我恍然大悟的樣子，便叮囑我一定要注意做題的規(guī)范，不可以忽視細(xì)節(jié)。“那這道題呢？”我眨眨眼，有些不好意思地答：“全等的字母沒有一一對(duì)應(yīng)。”老師笑了：“正確！你看，全是因?yàn)轳R虎，如果注意到了呢？就是滿分。”我撓撓頭，接過卷子，褚老師又對(duì)我說：“有道題還有更簡(jiǎn)便的算法，你再想一想……再努力些，別馬虎，一定讓你再回去。”我怔住了。我當(dāng)然知道是回到哪里，明明自己沒有多大把握的事，老師卻已經(jīng)為我定好目標(biāo)了。一種難以言喻的溫暖包裹了我的全身，我體會(huì)到了被信任的感覺。離開教室后，我忽地感覺鼻子發(fā)酸，眼眶也濕潤(rùn)起來。
褚老師是個(gè)盡職盡責(zé)，教學(xué)有方的人。她會(huì)為每一位同學(xué)答疑解惑，并且讓我們把作業(yè)在校內(nèi)完成。因?yàn)樗膰?yán)格要求，我的寫字速度得到了提升，良好的做題習(xí)慣也得到了養(yǎng)成。經(jīng)過和老師的共同努力，我終于重返數(shù)三！這一切都離不開褚老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我想感謝褚老師，她的嚴(yán)格、她的盡責(zé)、她的溫柔、她的風(fēng)趣、無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著我。如果學(xué)習(xí)是在深海里尋找方向的過程，那么她便是珍貴的光源，是指引我前進(jìn)的明燈。褚老師，謝謝您！讓我重新認(rèn)識(shí)自己，定義自己。
【篇七：感謝你】
楊婉晨
感謝你在我初來時(shí)你伸出的手，讓我感受到溫暖。
“今天感覺怎么樣��！”，“上課時(shí)候有什么想法嗎？”“學(xué)校生活還算適應(yīng)嗎？”這是我的導(dǎo)師，她同往常一般，坐在椅子上詢問我一整天的情況。
初來十一，不熟悉肯定是不必說的，每天還有兩節(jié)晚自習(xí)，下了課天都黑了。我想了想，最終還是抱著那本地理五三，敲響了導(dǎo)師班的門。“報(bào)告”“進(jìn)”，我看見她低頭盯著電腦，手指在鍵盤敲打，眼中映著電腦的光，一閃一閃的，我不敢打擾她，便先站了一會(huì)兒，最后還是開口道：“老師，我有道題想問一下。”“拿來我看！”我將地理五三遞到她手上，“就是圈圈的那一題”，“啊……劣弧啊，其實(shí)是這樣的……”我看似是很認(rèn)真的在聽她講話，但思緒卻不知飄到哪里去了。“回神了？”她也發(fā)現(xiàn)了，但是彎了彎嘴角，沒有不高興，又給我講了一遍，“劣弧就是在描述相對(duì)位置中小于180度的相對(duì)位置，一般用于東西經(jīng)，在描述過程中……”，我仍是一知半解，但是臉上卻有點(diǎn)掛不住，便胡亂應(yīng)著。“那……你給我講一遍”，我一時(shí)呆了，抬頭看一下老師的臉，看見她靈動(dòng)的目光，知道她是在拿我取樂，也笑了笑。“沒事的，沒事的，我們?cè)谥v一遍。”她拿來一個(gè)地球儀，指著兩個(gè)地方：“你看啊，這是甲，這是乙，甲相對(duì)于乙有兩個(gè)位置，但實(shí)際上……”
在老師與我不懈的“努力”下，我終究還是聽懂了，看著老師夸張的抹汗手勢(shì)，我不由得一樂。“快回去吧，宿舍還要點(diǎn)名的吧”。她伴著我走出教室，我即將拐下樓梯，我想回頭道一聲謝謝，卻見老師還站在原地笑著看我，眼神似乎在說，“快走吧，我看著你呢”。我回過頭，在心底到了聲謝，邁開腳步離開了。
后來的我們，經(jīng)歷了很多，即便我曾犯下錯(cuò)誤，被她罵的狗血淋頭。經(jīng)歷離別的痛苦，但我還是無(wú)法忘記她，無(wú)法忘記她對(duì)我的鼓勵(lì)。每當(dāng)遭遇挫折，耳邊都會(huì)響起她說的：“沒事的，沒事的。”而每當(dāng)失去目標(biāo)，我就能想起她的眼神，“快走吧，老師看著你呢。”
感謝你，我的老師！愿我們還能在同一天空下相遇。
【篇八：感謝你】
王紫儀
在人的一生中老師的教誨是極其寶貴的財(cái)富，而提到我的數(shù)學(xué)張老師則更讓我充滿了感激之情。
與老師的初次見面是初二開學(xué)第一課。張老師是一位年過70的老爺爺。他的頭發(fā)早已花白，圓圓的臉上布滿皺紋，微微有些駝背，手上也都是裂痕。但他永遠(yuǎn)是笑容滿面，臉上都是陽(yáng)光的神情，讓人舒服。
別看這樣一位仁慈和愛的老師在練習(xí)題的批改中可是一絲不茍，絲毫不手軟。一次課間，我剛剛走進(jìn)教室就被老師叫住了：“你過來，上單元的測(cè)試卷帶了嗎？拿出來我看看。”拿到卷子的張老師粗略的看過一遍后，說：“你看你的問題是符號(hào)，計(jì)算時(shí)第一步就是要確定符號(hào)……”
在他為我講解試題時(shí)，我曾偷偷抬眼看過張老師，他的眼睛正盯著我的試卷，一邊講還用紅筆在旁邊標(biāo)注，“……這樣不就可以了嗎？”張老師抬頭看了看我。“嗯，我明白了，謝謝老師！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，離開了辦公桌。只見張老師摘下眼鏡，揉了揉疲憊的雙眼，伸了一個(gè)大大的懶腰，就又繼續(xù)投入到工作當(dāng)中了。
當(dāng)然，令我動(dòng)容的事不止這一件。
一個(gè)周四，我因感冒缺了一次課。本想著第二天到了學(xué)校再補(bǔ)上作業(yè)，可在家點(diǎn)開微信便收到了張老師發(fā)來的消息，是一個(gè)文件和一段文字。消息中寫道：“你好些了嗎？聽說你得了感冒，在家要好好休息，另：這是今日學(xué)習(xí)內(nèi)容，有時(shí)間自行完成，有不會(huì)的隨時(shí)來問我。祝早日康復(fù)！”幾行短短的文字中流露出一股沁人心脾的暖意。我看著這令人溫暖的幾行字，笑了。不只是因?yàn)橛腥藶槲宜蜕狭岁P(guān)懷，而且祝福來自一位與我并不怎么熟識(shí)的老師。
在這之后，張老師對(duì)于我更像是一位沒有血緣關(guān)系的親人，更可貴的是，他對(duì)他的每一位學(xué)生都盡職盡責(zé)，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都像是他的孩子一樣，讓人感到溫暖親切。
我十分慶幸自己在初二這個(gè)重要的時(shí)期，遇到了這樣一位老師，讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，更使我感受到了數(shù)學(xué)的魅力。張老師，感謝您！遇到您是我寶貴的財(cái)富。