我真感動(dòng)作文600字
六年級(jí)每周三的托管，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)個(gè)難以過(guò)去的坎兒——背課文！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很多英語(yǔ)課文都是死記硬背，根本談不上什么技巧，也談不上去根據(jù)課文意思來(lái)背。
不過(guò)，幸好我有幾個(gè)幫助我的朋友，沒(méi)有她們，我真的不知道該如何去應(yīng)對(duì)這些英語(yǔ)課文了。我的記憶力，屬于記得快，忘得也快的類型，在背課文方面，按理說(shuō)，應(yīng)該不會(huì)太困難，可偏偏在背英語(yǔ)課文時(shí)就真的很困難。
記得最近的一次背英語(yǔ)課文，我也是讀了半天，記了半天，也只背下來(lái)了第一篇課文，第二篇課文的最后幾句硬是背不下來(lái)，要么是好不容易記下來(lái)了，結(jié)果前面的又忘了。
李芷逸本是讓我給她報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的，見(jiàn)我還沒(méi)背下來(lái)，便拿起我的英語(yǔ)書(shū)告訴我：“首先，第一篇是描寫(xiě)熊貓的對(duì)不對(duì)？那就肯定跟熊貓有關(guān)嗎？第一句，是說(shuō)大熊貓住哪兒，這個(gè)我已經(jīng)背下來(lái)。那好，第二句就是食，它吃啥？竹子，那不就好說(shuō)了嗎？哦，對(duì)對(duì)對(duì)！是不是Iteatsbamboo？對(duì)！哇！你好棒哇！。
此時(shí)的我，就像一個(gè)開(kāi)了竅的學(xué)生一樣，開(kāi)心的為自己鼓起了掌。哼！怎么能不為老師鼓掌了呢？哦！嗯！還是老師教的好！
就這樣，在輕松的學(xué)習(xí)后，我順利的背完了課文。
正當(dāng)我在排隊(duì)復(fù)習(xí)時(shí)，旁邊背完的同學(xué)就調(diào)皮的時(shí)不時(shí)插一句，李星睿見(jiàn)了，立馬把他們趕走了。給老師檢查了背誦之后，我真的很感動(dòng)：像李芷逸這樣的學(xué)霸，時(shí)間是很寶貴的，卻還愿意放下手頭上事來(lái)教我；李星睿完全可以若無(wú)其事的走開(kāi)，但她卻愿意幫我，讓我專心的背課文。