幫忙作文400字
下午，數(shù)學(xué)老師剛講完課沒多長時(shí)間，英語老師就走了進(jìn)來。
也不讓我們休息會(huì)嗎？
英語游老師好像沒時(shí)間聽我們嘀咕，她拿著上午我們做下的卷子，叫了幾個(gè)人把卷子發(fā)下來——老師效率可真高��！
拿到卷子，我下意識(shí)趕緊看我的成績，竟然沒判？我感到十分奇怪，那怎么發(fā)下來了呢？
我又仔細(xì)看了看卷子，發(fā)現(xiàn)根本不是我的筆跡，姓名欄里也是個(gè)不認(rèn)識(shí)的人！
老師看著我們一臉疑惑的樣子：“這些不是我們班的，是其他班的。下面我在黑板上寫選擇題的答案，你們在下邊對照著判。對的不用管，錯(cuò)的打個(gè)叉。”原來老師是這個(gè)意思啊，好吧，反正我們也愿意幫助老師。
過了一會(huì)兒，當(dāng)我們把卷子交上去時(shí)，老師的臉立馬變了——我們每個(gè)人判下的都不一樣，字跡也一看就是小孩的。
瞧，我們本想讓老師減輕負(fù)擔(dān)，可是，卻幫了倒忙。有的一不小心看錯(cuò)了黑板上的答案，有的畫蛇添足寫了幾個(gè)減幾，還有的自作多情劃了對號(hào)……這都讓老師十分發(fā)愁。
老師，對不住了！真沒想到，我們?yōu)槟鷰兔�，卻是越幫越忙。