夏天2
夏天 情境三 羅烯予 我們送走了美麗的春天，迎來了炎熱的夏天。 早上，天剛蒙蒙亮，小鳥嘰嘰喳喳地叫醒了大地，小花小草也揉了揉眼睛伸了伸懶腰，仔細(xì)一看他們脖子上掛著晶瑩剔透鉆石項(xiàng)鏈呢。荷花和荷葉的頭上有水珠在滑滑梯。它們滴溜溜的一會(huì)兒滑到這，一會(huì)兒滑到那。太陽(yáng)公公也起床了，它露出了紅通通的臉，美好的一天又開始了。 中午，太陽(yáng)公公像個(gè)大火球，把大地都快烤焦了，小花小草也無精打采的樣子。知了也垂頭喪氣地叫著：“知了，知了！”街道上連個(gè)人影都無。我們來到菜園里，菜園真熱鬧呀！西紅柿帶著一頂小帽子可是帽子太小了，還是抵擋不住太陽(yáng)的熱量，它的臉曬的通紅通紅。胡蘿卜也熱的把頭鉆到 土里去乘涼，只露出一條尾巴。冬瓜挺著一個(gè)大肚子在曬日光浴。 晚上，太陽(yáng)下班了，月亮姐姐又來接班了，她像一個(gè)碧玉盤，滿天的星星一眨一眨的好像我們小朋友的眼睛。池塘邊小動(dòng)物們開起了音樂會(huì)，螢火蟲提起小燈籠當(dāng)照明燈，青蛙在荷葉上獨(dú)唱情歌，蟋蟀拉起小提琴， 伴奏，小魚給它拍手，深夜里，小花小草都睡了。 啊！多么美妙的夏天。 指導(dǎo)老師：吳老師 點(diǎn)評(píng)：文章以時(shí)間為序，繪聲繪色地描繪了一幅美妙的夏日風(fēng)景畫，描寫條理清晰，十分生動(dòng)，文章豐富運(yùn)用各類修辭，更為文章錦上添花。 夏天 情境三 宣軼楠 送走溫暖的春姑娘，迎來美麗的夏天。 早上，小鳥嘰嘰喳喳的鳴叫聲，吵醒了大地。小花小草上有著晶瑩剔透的露珠，露珠像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，在小草上滾來滾去。不久，太陽(yáng)公公也起來了，它探出小半個(gè)火紅火紅的腦袋，好像在看著我們呢！ 太陽(yáng)把身邊的云朵染得通紅通紅，好像要把一塊塊白色的布染成紅色的。美好的一天就這樣開始了！ 中午，太陽(yáng)像個(gè)大火球，無情地烤著大地。小花小草也被曬得垂頭喪氣。知了在樹上高喊：“熱死啦，熱死啦!”菜園里熱鬧極了，番茄弟弟的臉蛋被曬得通紅，顯然，他頭上那頂小草帽實(shí)在是太小了，根本起不到作用。冬瓜爺爺挺著個(gè)大肚子，藏在字后面懶洋洋 曬日光浴！包心菜好像得了重感冒，穿著一層層碧綠的衣服。 晚上，太陽(yáng)公公下班了，月亮阿姨來代替太陽(yáng)公公，滿天的星星像一顆顆寶石閃爍著。如果你站在窗戶邊，你就會(huì)感到一陣涼風(fēng)吹過，就像一只手撫摸你的臉蛋一樣，讓人心曠神怡。螢火蟲提著一個(gè)燈籠，去參加夏日音樂會(huì)，青蛙跳到荷葉上，開始了男生獨(dú)唱，蟋蟀拉起了小提琴，夏日的音樂會(huì)一直到午夜才結(jié)束。 夏日的景色真美��！ 指導(dǎo)老師：吳老師 點(diǎn)評(píng)：文章以時(shí)間為順序，繪聲繪色地描寫了一幅夏日的美景畫，描寫條理清晰，文中大量擬人比喻修辭，更為文章增添了許多色彩，描寫十分美妙，令人無限神往！