夏天的樹和秋天的樹作文

　　課題：夏天的樹和秋天的樹

　　教學(xué)重點(diǎn)：對色彩的變化懂得觀察、比較和分析，學(xué)習(xí)在復(fù)雜的色彩中，夏天的樹和秋天的樹抓住主要的代表整體大感覺的主體顏色。 夏天的樹和秋天的樹

　　教學(xué)難點(diǎn)：將觀察感受的主體顏色找準(zhǔn)，畫出夏天的樹和秋天的樹本質(zhì)不同的色彩。 夏天的樹和秋天的樹

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過夏天樹和秋天樹的觀察回憶與描繪過程，使學(xué)生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較，從而增強(qiáng)觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)色彩的表現(xiàn)方法，提高色彩的表現(xiàn)能力。

　　課前準(zhǔn)備：水彩筆，油畫棒，。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　教師：隨著天氣一天天暖和起來，大自然里的植物也都開始復(fù)蘇了，那么有誰知道地球上數(shù)量最多，覆蓋面積最廣的植物是什么嗎？

　　學(xué)生：樹。（如果學(xué)生說不出，教師直接說。）

　　提問：有誰來給老師說一說樹是什么顏色的？

　　學(xué)生：綠色的。

　　提問：那么樹的顏色一直都是綠色的嗎？

　　學(xué)生：不是，還有黃色的。

　　提問：樹的顏色有黃色的，也有綠色的，那么，樹葉什么時候是黃色的，什么時候是綠色的？

　　學(xué)生：夏天的樹葉是綠色的，秋天的樹葉是黃色的。

　　教師：好那么今天我們就來畫一畫夏天的樹和秋天的樹。

　�。ò鍟�課題：夏天的樹和秋天的樹）

　　二、新授課：

　　下面先請同學(xué)們來欣賞一下夏天的樹和秋天的樹，欣賞的時候請大家注意觀察樹的顏色特點(diǎn)，同時回憶我們以前所見到的樹的樣子。一會兒老師要提問的。

　�。ń處煶鍪�，展示樹的照片。）

　　教師：同學(xué)們，剛才我們提到了，夏天的樹是（綠色的），秋天的樹是（黃色的），那么我們通過剛才的觀察，你們來說一說，夏天的樹是單純的一種綠色、秋天的樹是單純的一種黃色嗎？

　　學(xué)生：夏天的樹有深綠、有淺綠，秋天的樹有深黃、有淺黃、有紅色，并且同一棵樹上的顏色也并不只有一種顏色。

　　教師：好，大家都知道了同一棵樹上的葉子也有多種顏色，那么我們在繪畫時應(yīng)該如何表現(xiàn)呢？請大家討論一下，看看有什么好辦法。

　�。▽W(xué)生討論）

　　學(xué)生：全都畫出來的話很難，耽誤時間，而且畫兒會太亂。應(yīng)該找出主要的顏色，只畫出主要顏色。

　　教師：比如這棵數(shù)，應(yīng)怎樣畫？

　　學(xué)生：這棵樹的主體顏色是……

　　教師：大家明白樹的顏色如何畫了，那么要畫好一棵樹，還應(yīng)該注意什么呢？

　　學(xué)生：樹的外形。

　　教師：好，同學(xué)們從小到大都見過許多樹，那么誰來說一說，你見過的樹是什么形狀的，到黑板上來簡單畫一畫。

　�。▽W(xué)生回答并在黑板上畫出。）

　　教師：好，大家明白這兩點(diǎn)，我們就可以來學(xué)習(xí)如何畫出夏天的樹和秋天的樹了。

　　出示，演示繪畫步驟：

　�。�1） 用鉛筆簡單勾勒出樹的外形。（板書：1、構(gòu)圖。）

　�。�2） 直接用深色水彩筆把樹畫出來。（板書：2、水彩筆作畫。）

　�。�3） 根據(jù)不同的季節(jié)來涂色。（板書：3、上色。）

　　注意：抓住主體顏色，體會夏季和秋季樹葉顏色的變化。

　　三、課堂作業(yè)：

　　請同學(xué)們根據(jù)你從前所見到的樹的樣子，結(jié)合本節(jié)課所講的知識，畫出一幅夏天或秋天的樹。

　　要求：

　　1、結(jié)構(gòu)合理。

　　2、主體顏色突出。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。及時糾正不足。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、展示學(xué)生完成的作品，讓同學(xué)說出有何不足，教師補(bǔ)充。抓住三點(diǎn)：（1）不同季節(jié)樹的顏色變化；（2）主體顏色突出；（3）樹的外形。

　　2、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了畫樹的方法，這個方法也可以用到畫其他事物上，希望大家以后能夠常常利用。

　　板書：

　　夏天的樹和秋天的樹

　　繪畫步驟：

　　1、構(gòu)圖。 學(xué)生所畫樹的外形

　　2、水彩筆作畫。

　　3、上色。

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