初中記敘文：留在記憶中的小路
留在記憶中的小路
那條小路，窄得只能同時(shí)通過(guò)一人。小路彎曲但并不長(zhǎng)，體現(xiàn)不出向遠(yuǎn)方蜿蜒而去的氣勢(shì)，卻因?yàn)檫^(guò)于窄的寬度和路兩旁郁郁蔥蔥的大樹(shù)顯得前路十分飄渺，小路的盡頭是一座古老的瓦屋，倒也有幾分詩(shī)人隱居的味道。
那座瓦屋是我小時(shí)候的家，我在那兒度過(guò)了我最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。也許對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，上學(xué)是一件痛苦的事情。一天的時(shí)間都只能坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭凳上，聽(tīng)老師講課，對(duì)我們這些平時(shí)野慣了的小毛孩的確是一種煎熬。小小的我也是其中之一，但我不甘被輕易“收服”。
因?yàn)楦改该τ诠ぷ髋c務(wù)農(nóng)，家離學(xué)校也不遠(yuǎn)，周圍又都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，便由我自己上學(xué)�？粗苣┲饷刻於嫉米哌^(guò)的那條彎彎曲曲由一塊塊磚鋪成的小路，我拿了粉筆（爸爸是教師，帶粉筆回來(lái)教我寫拼音和數(shù)字），挨個(gè)給路上的磚頭涂上我的“杰作”。小路不長(zhǎng)，但磚頭可不少，等到我把所有的磚頭都“裝飾”好時(shí)，學(xué)校也差不多要放學(xué)了。我才用這個(gè)小把戲玩了沒(méi)兩天，老師就找到了我家。我便只好去上學(xué)�？晌胰允呛苷{(diào)皮，經(jīng)常趁老師轉(zhuǎn)身時(shí)離開(kāi)座位，等老師一發(fā)現(xiàn)，我就繞著教室跑，老師拿著一根棍子追著，做出要打我的樣子，卻怎么也“追不上”。直到我跑累了，坐回到座位上，老師這才罷休，繼續(xù)上課。可是過(guò)不了多久，我又會(huì)故技重演……
周末是我那時(shí)最盼望的。每到周末，我就和小伙伴們?cè)谔镆袄锆偱埽媚喟湍箫溩�，摘幾朵“小太�?yáng)”……在我一個(gè)人的時(shí)候，我騎著我那四輪的小自行車，穿過(guò)窄窄的小路，沿著每條路邊騎邊玩。有時(shí)路過(guò)一口井，我就跳下來(lái)，探頭探腦的向里張望，看到井里自己的影子，我就對(duì)著它說(shuō)話。聲音在井里顯得悶悶的，一如井里的水一樣逃不出束縛，我就對(duì)那水喜愛(ài)非常。
這樣的生活止于我六歲那年，我們離開(kāi)了老屋，搬到其他的地方去。如今再回到老家，；瓦屋已然成了危房，不許人靠近，我便只能看著那兒時(shí)走過(guò)無(wú)數(shù)遍的小路，回憶過(guò)往的曾經(jīng)。