晨光下的校園
晨光下的校園早晨，沐浴著柔和的晨光，走進(jìn)花小——我的校園。我置身于一幅美麗恬靜的風(fēng)景畫中。熹微的晨光映照下的教學(xué)樓難掩它柔和的本色。瞧，它正張開(kāi)懷抱，迎著三五成群的小伙伴們。我知道，它讓我們快快走入知識(shí)海洋�；@球架在操場(chǎng)上投下修長(zhǎng)的身影，隨著太陽(yáng)的升起而緩緩移動(dòng)。看，它不正是一個(gè)巨大的時(shí)鐘嗎？我知道，它正暗示我們時(shí)間也是這樣不動(dòng)聲色地向前移動(dòng)的。一棵棵蒼翠挺拔的松樹(shù)在風(fēng)中搖擺，它是在向我們招手，還是在炫耀自己挺拔的身姿？不，我知道，它是要讓我們同它一樣在花小的沃土上茁壯成長(zhǎng)……這份恬靜被什么聲音打破了？仔細(xì)聆聽(tīng)，一如優(yōu)美的旋律在我心中回蕩。��！原來(lái)是同學(xué)的書聲！這朗朗的讀書聲深深地使我陶醉，那么的響亮又那么的和諧，那么的自然又那么的甘醇。我不由地加快腳步，讓自己也用書聲匯入這“交響樂(lè)”中。朗朗書聲中，校園是學(xué)習(xí)的樂(lè)園。太陽(yáng)漸漸放射出耀眼的金光，下課鈴響了，當(dāng)老師手中的粉筆剛落，老師的字跡還在黑板上時(shí)，伙伴們已結(jié)伴來(lái)到了操場(chǎng)，陽(yáng)光映下了一群快樂(lè)的身影。歡聲笑語(yǔ)中，校園是盡情游戲的樂(lè)園。 我有一個(gè)讓我們沉浸在美麗與快樂(lè)之中的校園，她有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字——花園小學(xué)�；▓@小學(xué)六(2) 陳春雪 簡(jiǎn)評(píng)：因有了你的愛(ài)，你的學(xué)校和你的文字一樣放著異彩！