秋
小學(xué)六年級
盼望著，盼望著，涼襲襲的秋風(fēng)來了，秋天悄無聲息地來了。（修辭式開頭，小作者運用反復(fù)的修辭，表現(xiàn)了自己對秋天的喜愛！模仿朱自清的《春》很像�。�
一切都像成熟的樣子，慢慢的張開雙臂。果實歡快起來了，秋水唱起來了，太陽的臉真正的紅起來了。（排比的修辭勾勒出一幅美妙的秋光圖。）
那金黃色的稻谷像秋姑娘灑下的金粉，黃黃的的，金燦燦的。園子里，田野里，望去，一大片一大片都是。躺在金黃色的田野上，打幾個滾，秋風(fēng)吹來，稻谷搖來搖去，像是海洋里翻騰的波浪，不時沙沙的響幾聲，像是在為豐收的喜悅鼓掌。（田野圖。修辭巧妙而獨到�。�
蘋果樹、梨樹、海棠樹你不讓我，我不讓你，都爭先成熟。紅得似火，黃得似金，青得似碧玉。果實還帶著隱隱的香味，閉上眼睛，樹上的桃子、蘋果、梨仿佛已經(jīng)倒入你的嘴里了�。ㄇ飳崍D。虛實相間，意境悠遠(yuǎn)。）
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！保ㄒ檬�。）秋色是最五彩斑斕的，像秋姑娘不斷的抖動著紗裙。風(fēng)里帶來些成熟的氣息，混著蘋果的香味，還有各種水果的香，在清新的空氣里醞釀著。抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，大雁成群結(jié)隊的飛往南方，還不時鳴叫幾聲，與楓葉的沙沙聲伴奏著。楓葉遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，都散在草地里，像火炬，像火焰，還一閃一閃的，好像是對春天的懷念。（秋色圖。觀察細(xì)致入微；有層次感，見文章的加紅處;巧妙的修辭是本文最大的特色之一�。�
秋雨是最尋常的，一下就是不停�？蓜e惱！看：像牛毛，像花針，（不確切，那是春雨，刪去。）像斷了線的珍珠。它落在枯黃的樹葉上，樹葉打著旋兒落了下來;它落在快要成熟的果子上，使那果子更加光彩照人。傍晚時候，燈光點亮了整個小城，在昏暗的街燈下襯托出一片安祥而寧靜的氣氛。（秋雨圖。明暗對比，文章有張力。）
天上大雁少了，但地上的農(nóng)民多了。鄉(xiāng)下，農(nóng)民伯伯在稻田里辛勤地收割著他們的果實。每一個人都洋溢著喜悅的笑臉；城里，一些孩子在樹下尋找著漂亮的楓葉或者粗大一點兒的莖葉，用樹葉“拉鉤”的游戲不比斗蛐蛐差。秋天有的是成熟，有的是希望�。ㄇ锶藞D。簡介而富有朝氣。）
秋天像幸福的天使，從頭到腳都是熱情的！
秋天像魔法師，他笑著，走著，招呼著你我！
秋天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們奔向美好的生活�。ㄊ闱槭浇Y(jié)尾，升華主題！模擬的太精彩了，景物作文這就是經(jīng)典！不知你從中悟出了什么，以后照此范文習(xí)作，狀物作文你就沒有問題！）