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親愛的風(fēng)

發(fā)布時間:2019-05-12

親愛的風(fēng)

  第一次認(rèn)識風(fēng)是在二年級課本上,一篇《誰的本領(lǐng)大》讓我認(rèn)識到風(fēng)的用處十分大,于是在我的心中,就建立了這樣一個概念——風(fēng)是偉大的;當(dāng)讀完王安石的《泊船瓜舟》之后,一句“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?”又讓我認(rèn)識到,風(fēng)是可以抒發(fā)感情的,于是在我的心中,又建立了這樣一個概念——風(fēng)是“多愁善感”的。可現(xiàn)在想一想,上面兩篇文章畢竟不是我寫的,我怎能套用人家的理解呢?我心中的風(fēng)不是偉大的,也不是多愁善感的,我心中的風(fēng)是“親愛的”。

  我猜親愛的風(fēng)一定是十分好學(xué)的。聽,打鈴了,我們坐進了教室。咦?下課時聽到的“呼呼”聲呢?我親愛的風(fēng)呢?只見窗外小樹不再向我擺手,國旗不再向我搖頭。這時,窗簾被風(fēng)吹得鼓了起來。哦!風(fēng)一定是正趕往教室和我們一起聽課呢!看,老師提出了一個問題,風(fēng)兒馬上舉起了手,一不小心碰到了女孩子的頭發(fā),頭發(fā)隨風(fēng)飄了起來。當(dāng)我們開始讀課文的時候,風(fēng)也加入了進來——它用深沉的重低音“沙沙”地念著課文。小朋友的聲音是童稚的美,而風(fēng)的聲音卻是那種低沉的,渾然天成的美。兩種聲音結(jié)合在一起,是那樣的完美無缺。是啊,誰說“清風(fēng)不識字,何必亂翻書! !

  我猜親愛的風(fēng)一定是十分有趣的。下了課,同學(xué)們?nèi)玺~得水一般,推著、擠著、笑著、喊著,沖出了教室,來到了操場。親愛的風(fēng)也開始和我們同樂——女孩子在林蔭道上揀花瓣,瞧,親愛的風(fēng)也加入了她們的行列。它輕輕地吹了一口氣!鞍パ剑趺雌痫L(fēng)了?”“怎么辦?我盒子里的花瓣全飛了!”“我的也是!”。。。。。。女孩子們個個氣憤地抱怨起來!罢媸堑,怎么上課的時候不刮!”聽到這句抱怨時,我笑了。剛才,風(fēng)不是和我們一起朗讀課文呀?可能是親愛的風(fēng)見女孩子們有一點點抱怨它,所以馬上飛奔到了籃球場上去找男孩子們玩。一陣風(fēng)吹來,汗流浹背的同學(xué)們感到一陣涼爽,跑得更帶勁了。風(fēng)又趕往了林蔭道——那里是各種樹和花的聚集地。它輕輕地拍了一下松樹,松樹會意地招了招手。風(fēng)又吹向小草,于是小草便唱著《呼呼歌》有節(jié)奏地舞動起來;柏樹聽見了,便和著音樂擺動起雙手;海棠花聽見了,便把自己的花瓣紛紛撒向了天空,它們又落到我的肩上,又滑向大地,這景致美極了。原來,親愛的風(fēng)組織了一場多么完美的舞會!

  當(dāng)親愛的風(fēng)安靜時,它是如此可愛,可它生氣時,那可叫勢不可擋。有天晚上,風(fēng)嘩嘩地刮著,突然越刮越亂,越亂越猛。我們家外的幾顆大樹也忍不住搖晃起來,小區(qū)外電桿上的電纜像是被抽打似的不停地翻轉(zhuǎn),發(fā)出“啪啪”的聲音。就在那一瞬間,烏云猛撲了上來,不留一絲空隙,整個天,突然暗了下來。接著傾盆大雨借助風(fēng)勢猛烈地打在房子和樹木身上,好像要把房屋吹倒,把樹連根拔起。第二天早上,我發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的杰作——一些樹枝經(jīng)受不起折磨,被折斷了,橫在了路中間。路面上甚至還散亂著被風(fēng)吹落的衣服,有的路牌被風(fēng)吹倒,樹葉遍地都是。。。。。。

  親愛的風(fēng)!,你有可愛的一面,也有淘氣的一面。有時,你給人們帶來歡聲笑語,有時,你給人們帶來麻煩,我對親愛的你 ,可真是又愛又怨!

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