彼岸的景色
有人對(duì)我說：“彼岸的景色總是最美的。”
我想，這是對(duì)的。雖然作為一個(gè)數(shù)學(xué)班的學(xué)生，我長(zhǎng)期受到的教育是對(duì)一個(gè)問題不僅要知其然，更要知其所以然，任何理論事實(shí)都可以有一個(gè)優(yōu)美明確的證明。但我同時(shí)也被教導(dǎo)，公理是不需要進(jìn)行論證的，而這句話對(duì)我來說，就像平行線不會(huì)相交一樣顯然，似乎在我聽到它之前，我早已接受它了。
一
小時(shí)候總是對(duì)鄰家的小姑娘耿耿于懷，衣服是她的漂亮，玩具是她的新潮，媽媽是她的溫柔，爸爸是她的博學(xué)；就連月亮，似乎也是她家窗口看出去的比較圓。
上學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)這只不過是一個(gè)孩子的幼稚。每當(dāng)看到有人千方百計(jì)地復(fù)印其他學(xué)校的卷子，或是花了兩三倍的價(jià)錢請(qǐng)外校的老師來補(bǔ)課，我總會(huì)想起當(dāng)年那個(gè)耿耿于懷的自己。
那并不是幼稚。怪只怪，彼岸的景色，永遠(yuǎn)是那么美。
二
暑假里去歐洲玩，去之前興奮了好久，天天對(duì)著朋友嘮叨那里的歷史名勝神話傳說。朋友每每笑著打發(fā)我：“去吧去吧，魂?duì)繅?mèng)縈的，去了就不要回來了。”
真的到了那里。巴黎窄窄的街道、雕花的石墻，默默訴說著這個(gè)城市的矜持。盧森堡的大峽谷，滿目望去都是濃得化不開的綠，還有墻上紅紅藍(lán)藍(lán)的涂鴉，一切都是那么和諧。荷蘭的鄉(xiāng)村、風(fēng)車、奶牛，云淡風(fēng)輕，連冰淇淋都有股青草的味道。
我想這就是我所向往的地方了�？墒牵硖幤渲�，我卻天天計(jì)算著回程的日期，天天想著那個(gè)高樓大廈、玻璃幕墻的東方大都市。
我在博客上寫：歐洲真的很好，但這里不是我的地方，一時(shí)被她魂?duì)繅?mèng)縈了去，最后還是要回到我的上海。
朋友在下面回復(fù)：“好一句‘最后還是要回到我的上海’。”他對(duì)我說，從前在上海的時(shí)候，最討厭的就是下個(gè)不停的雨，但現(xiàn)在到了北方讀書，坐在供暖氣的宿舍里，最懷念的，就是上海那陰冷的雨。
我們?cè)趍sn上互相發(fā)送著笑臉。
美麗的東西，就讓它在彼岸美麗著吧。此岸，才是我的家。
三
我常常在想：我怎么就一不小心栽進(jìn)了數(shù)學(xué)班呢？
讀了十年奧數(shù)，這個(gè)問題我就思考了十年。可是，我不能問別人，每一次的詢問，引來的都是火山爆發(fā)。
“數(shù)學(xué)班不好嗎？數(shù)學(xué)考試前我擔(dān)心得失眠，你在家里打游戲。歷史考試前我背得天昏地暗，你一句‘競(jìng)賽’就騙到了免考。我們還在為高考焦頭爛額，你們前一年十月就定了終身，我們每星期參加模擬考時(shí)，你們都在隔壁看電影……數(shù)學(xué)班有什么不好？你倒說說看，別人為了奧數(shù)還有所犧牲，你呢？你犧牲了什么？你還不滿足……”
在這種情況下我只好滿臉賠笑息事寧人：“不是啦不是啦，我不是說數(shù)學(xué)班不好……”
我不是說數(shù)學(xué)班不好，只是常常不由自主地去羨慕那些平行班的朋友們。我是一個(gè)頂著光環(huán)長(zhǎng)大的孩子，有的時(shí)候我真的相信，我的生活確實(shí)像他們所看到的那樣完美無缺，只要我想，沒有什么得不到。只是，為什么我還是不能滿足？為什么我還是有那么多的苦惱那么多的無奈那么多沒有人聽的訴苦？
后來我想通了，只是每一個(gè)人走的路不同罷了。自己的路，是此岸，看得到腳下的坎坷；別人的路，是彼岸，只看到遠(yuǎn)處的詩(shī)情畫意�；蛟S這就是為什么我們總是羨慕別人，同時(shí)也被別人羨慕。不過無論如何，路是我自己選的，所以我會(huì)抱怨一下，然后微笑著繼續(xù)走下去。
“彼岸的景色總是最美的。”
我想這仍是對(duì)的。彼岸的美，在于她的虛幻，遙遠(yuǎn)，可望而不可即。這樣的時(shí)候，欣賞和向往也都很好，尤其是當(dāng)你在這樣做的同時(shí)，也正被彼岸的人欣賞和向往著。
然而，彼岸天堂般的美麗，終究不及此岸的腳踏實(shí)地。
面對(duì)彼岸的景色，斷章取義地想起但丁的話：
看一眼，就繼續(xù)向前走吧。
三年級(jí):雪玲月