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六年級以聯(lián)想為題材的寫景作文

發(fā)布時間:2020-02-29

六年級以聯(lián)想為題材的寫景作文

  寫作要感情真摯,力求表達對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。那么你知道六年級聯(lián)想寫景作文怎么寫嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的六年級聯(lián)想寫景作文,供大家分享。

六年級聯(lián)想寫景作文:銀杏葉的聯(lián)想

  看著那滿地金黃的落葉,我們便想到了它們象一片片小扇子。

  秋天,銀杏葉紛紛揚揚地飛舞著從樹上落了下來,在半空中翩翩起舞,猶如一只只蝴蝶在半空中飛來飛去,一直飛到了地面;他們又如同一只只漂亮的金扇子,在半空中飄揚著,一直飄到地面。到了地面,他們手拉手擠在一起,猶如一張金黃的地毯,一直鋪到遠處,我們便可以在上面玩耍,搜集標本……

  有時,來了一陣風,頓時,這滿地的落葉又被風卷起,他們翻滾著,賽跑著,一直從這邊跑到那邊,有時又被風卷到天上,便在風中舞起來,猶如一只只小鳥在天空中飛翔,但一會兒,便又飛落下來……

六年級聯(lián)想寫景作文:秋天的聯(lián)想

  當綻放了一夏的激情漸漸消褪后,一陣秋風帶走了最后一絲余熱。同時,色彩斑斕的世界也開始以金黃色為背景。

  在清涼的秋夜,空中星光繚亂,我就著一枕落花,靜靜體會這秋的涼......

  自古多悲秋.....秋天容易使人悵惘,古人亦是如此;杜甫讓秋風吹白了雙鬢,馬致遠讓秋色愁斷了腸.....淡淡的鄉(xiāng)思,是秋的思考;凄凄的離別,是秋的感傷;蕭蕭的秋風,綿綿的秋雨,點點滴滴的思緒,都涌上心頭.在大多數(shù)古人眼中,秋天的性格是悲涼的。

  我的觀點則不同,正如劉禹錫所說:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝今朝。”我認為秋天是富有詩意的,也是富有情意的.不僅僅是秋色,秋天的一切一切,都有深深的韻味,落葉是秋天的相思:明月是秋天的皎潔;風是秋天的爽朗;雨是秋天的深情......好一片詩意盎然的秋之景觀啊!

  詩的秋天也是美麗的!所以我喜歡秋天的詩,尤其在深秋的晚上,倚在床頭,就著昏黃的燈光欣賞詩,聽著手中沙沙的翻書聲。不覺中自己就好像坐在一棵大樹下,隨風飄散的落葉,像是舞倦了的蝴蝶,有一片停棲在我手上,我疼惜地望著它,它沒有怨恨,有的只是那顆回歸大地的赤子之心。我舉目遠望,看到辛勤的勞動者在豐收碩果,那一片金黃是他們的汗水,也是他們的希望!秋天是收獲的季節(jié),這也正是它蕭瑟外表下真正的內(nèi)涵。

  從思緒中出來,已是夜深人靜,我把書放在一邊,酣然入睡,不覺中外面竟下起了雨。不用擔心它會驚了你的夢,它的步伐細膩,輕的讓人感動,像是溫柔地傾訴:何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時.那一片深情,就是愛啊!

  如果說夏天是一篇駢儷文,那么秋天就是一首詩,它深沉、攜永、而不缺乏細膩,是它,讓我感到,生命是有味道的!

六年級聯(lián)想寫景作文:雨中的校園

  唰!唰!從窗外傳來了雨哥哥的吼聲,校園從寧靜霎時變得熱鬧起來。校園一遇到雨天,性格就變得古怪起來了。說它正常吧,它的確很正常,說它狂暴吧,它的確有時非常狂暴。小草在這時會扭來扭曲,花兒也失去了它淑女的形象,這兒踢踢,那兒打打,很不得把這個下雨天氣告訴全世界的人。說它安靜吧,它的確有時很安靜,比如遇到大雨,它又顯得那樣沉默。我們的校園可真是古怪呀!

  有時,校園高興了,它就會讓雨給它撓癢癢,或者校園中發(fā)出那種清香,誰一聞,都會陶醉在這花香中。每一次在雨中,校園和它像是親生兄弟一樣,說說笑笑,兩個人的臉上都露出滿意的笑容。在雨中,上課的鈴聲與下課的鈴聲是那么的動聽,又是那么的優(yōu)美,好像校園換了個人似的。我喜歡校園這樣的雨!

  可是有時我卻非常討厭校園的雨,因為在暴雨降臨后,校園就不能向往常那樣寧靜了,小草被淋得痛苦不堪,花兒在雨中痛苦的呻吟著,樹葉上一滴滴晶瑩的水珠和它的伙伴手拉著手共同坐著“滑滑梯”來到校園里,他們共同去滋潤那些土地。他們是雨滴中少有的愛心部分,可是其他的雨滴都在校園里肆意破壞,校園前面的那四顆大松樹卻頑強地挺立在那里,它們像勇敢的衛(wèi)士。校園的古怪就在這里體現(xiàn)出來啦!它一見暴雨來臨,就要與暴雨拼命似的,把暴雨驅(qū)趕出去?墒潜┯暧质悄菢拥碾y纏,它們吵吵嚷嚷,互不相讓,最后暴雨才得以告一段落。

  叮鈴鈴,放學了,雨還是下個沒完沒了。校園里只有匆匆的人影,向急流的河水奔騰而過,所有人都像是匆匆過客。在這個變化多端的校園里,只有那濺起的水花和那匆匆的腳步聲。我走出校園,回過頭朝校園望去,此時的校園朦朧中仿佛披上了一件銀紗。那里也變成了水中樂園。

  雨中的校園真是千姿百態(tài)啊!。

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