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小學(xué)生寫景類作文點(diǎn)評【三篇】

發(fā)布時間:2020-08-14

小學(xué)生寫景類作文點(diǎn)評【三篇】

  【篇一】小學(xué)生寫景類作文點(diǎn)評

  1、在你的筆下,景色是那么的美麗動人,活動是那么的豐富多彩,我也愛你美麗的。

  2、小作者運(yùn)用了動點(diǎn)觀察的方法對晨色進(jìn)行了生動的描寫,字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

  3、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的,從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)——活動區(qū)(大操場),條理清楚,有選擇有重點(diǎn)地繪景,自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

  4、小作者對景物的描寫生動細(xì)致,捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn),并且用了比喻擬人排比等多種手法,令人處處感受到秋天的美。

  5、文章首尾呼應(yīng),語句簡練,一針見血,點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫,說明了之美,照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

  6、全篇色彩艷麗,生機(jī)盎然。字里行間,通過春夏秋冬的描寫,抒發(fā)作者對童年生活的熱愛。

  7、在你的筆下,冬天景色描述得細(xì)致入微,語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用,增添了作文的生動性趣味性,如能在這樣的景色中放入人物活動的描述,那作文會增色不少!

  8、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來,寓情于景,情景交融,全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池,綠草如茵的操場,寬敞明亮的教室,使一個美麗的展現(xiàn)在人們眼前。

  9、小作者寫作思路清新,描寫生動,文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的結(jié)構(gòu),描寫了美麗景色。

  10、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法,使不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然,芳香四溢。

  11、小作者觀察仔細(xì),描寫生動細(xì)致,加上生動形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

  12、四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動準(zhǔn)確。

  13、小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校,把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來,景中有人,以景襯人。

  14、本文文筆優(yōu)美,抒情濃郁,是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào),濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

  15、這篇文章語句樸素生動,內(nèi)容真實(shí)有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細(xì)心的觀察,這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯,令人處處感到歡樂,使人讀了有身臨其境之感。

  16、縱觀全篇,文章筆調(diào)清新活潑,描寫有聲有色,消息結(jié)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥,條理清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

  17、小作者捉住了春天特有的景色,能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美,同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。

  18、文章借助豐富的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪,使語言流暢優(yōu)美,文章生動逼真。

  19、作者通過描寫自己的景色,可以說是借景抒情,抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛,語句通順,中心明確。

  【篇二】小學(xué)生寫景類作文點(diǎn)評

  1、文章首尾呼應(yīng),語句簡練,一針見血,點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫,說明了之美,照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

  2、四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動準(zhǔn)確。

  3、小作者寫作思路清新,描寫生動,文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的結(jié)構(gòu),描寫了美麗景色。

  4、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法,使不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然,芳香四溢。

  5、小作者捉住了春天特有的景色,能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美,同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。

  6、小作者觀察仔細(xì),描寫生動細(xì)致,加上生動形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

  7、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的,從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)——活動區(qū)(大操場),條理清楚,有選擇有重點(diǎn)地繪景,自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

  8、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來,寓情于景,情景交融,全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池,綠草如茵的操場,寬敞明亮的教室,使一個美麗的展現(xiàn)在人們眼前。

  9、小作者運(yùn)用了動點(diǎn)觀察的方法對晨色進(jìn)行了生動的描寫,字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

  10、文章借助豐富的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪,使語言流暢優(yōu)美,文章生動逼真。

  11、縱觀全篇,文章筆調(diào)清新活潑,描寫有聲有色,消息結(jié)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥,條理清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

  12、小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校,把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來,景中有人,以景襯人。

  13、小作者對景物的描寫生動細(xì)致,捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn),并且用了比喻擬人排比等多種手法,令人處處感受到秋天的美。

  14、這篇文章語句樸素生動,內(nèi)容真實(shí)有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細(xì)心的觀察,這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯,令人處處感到歡樂,使人讀了有身臨其境之感。

  15、全篇色彩艷麗,生機(jī)盎然。字里行間,通過春夏秋冬的描寫,抒發(fā)作者對童年生活的熱愛。

  16、在你的筆下,冬天景色描述得細(xì)致入微,語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用,增添了作文的生動性趣味性,如能在這樣的景色中放入人物活動的描述,那作文會增色不少!

  17、在你的筆下,景色是那么的美麗動人,活動是那么的豐富多彩,我也愛你美麗的。

  18、作者通過描寫自己的景色,可以說是借景抒情,抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛,語句通順,中心明確。

  19、本文文筆優(yōu)美,抒情濃郁,是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào),濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

  【篇三】小學(xué)生寫景類作文點(diǎn)評

  1、本文以“總分總”的架構(gòu),通過抽取中的“大樹花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素,“化大為小”地描寫了四季美景,層次分明,條理清楚,是一篇很好的寫景習(xí)作。

  2、文章在字里行間都流露出對喜愛之情,巧妙的運(yùn)用了動態(tài)立體感知,讓融于一年四季之間,有了時間的拉長,顯示出了動態(tài)感和活力感,此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心,對知識的渴望,對祖國的熱愛,讓每位讀者欣慰。

  3、你就像一個小畫家一樣,把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了,四季不同,景色各異,簡短的文字流露出你對熱愛之情,做到了情景交融,很棒!

  4、你的作文融情于景,把對熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量使用擬人等修辭,形象生動地把四季景色描寫了出來。

  5、作者寫出了早晨的忙碌和充實(shí),也寫出了早晨景色的美麗,結(jié)尾處“一年之計在于春,一日之計在于晨,在這美好的早晨,我們踏上了人生的路程”,表達(dá)了作者珍惜大好時光,走好人生之路的美好愿望。

  6、四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動準(zhǔn)確。

  7、生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

  8、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。

  9、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。

  10、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  11、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  12、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  13、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

  14、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

  15、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。

  16、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動。

  17、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

  18、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章形象生動。

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