地點轉(zhuǎn)換寫景作文

　　寫景作文是學生作文教學的重要內(nèi)容，但寫景作文教學也常常面臨著訓練手段單一、學生個性體驗不足、習作千篇一律等問題。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的地點轉(zhuǎn)換寫景作文，歡迎大家參考閱讀。

地點轉(zhuǎn)換寫景作文篇1

　　今天，爸爸帶我參觀了動物園。那里有著美麗嬌艷的孔雀;有著兇猛無比的大老虎和獅子;有著令人害怕的大蟒蛇;有著不知疲憊的駱駝和頑皮的猴子。

　　走進動物園，首先呈現(xiàn)在我們眼前的是幾只五顏六色的孔雀甩著它那閃閃發(fā)光的雨傘似的大尾巴，昂首挺胸，像巾幗英雄似的向前走著，好像是在給我們炫耀它的美麗，你立定呆呆的看上幾分鐘，便覺得自然的美麗，使你的妒嫉心立刻轉(zhuǎn)到極點!

　　你再向前走幾步，那里可是猴子的“領(lǐng)地”，你用手抓住欄桿，盡量把腦袋伸的離籠子近一店，猴子便會走到你的面前，望著你仿佛在說：“哼，這里是我們的地盤，你竟然敢侵略，要想從此過久得留下買路財!”弄得大家都無可奈何，只好把手里剛剝好的香蕉、橙子等乖乖“交公”了唄，猴子們一拿到吃的啊給你扮個鬼臉蹦蹦跳跳的走開了!

　　大家看了開心的，當然也要有悲傷的了。

　　你再圍繞動物園走一圈，看見大老虎、獅子、駱駝、大蟒蛇等都被打了一針鎮(zhèn)定劑，它們沒有猴子的頑皮，只有安靜的睡覺的分兒。看見它們“可憐”的樣子，我似乎已把電視上它們兇猛的殘殺事件拋到了九霄云外，我當時真的好想好想大叫道“管理員，把它們放回大自然吧，它們需要自由，他們不需要‘出名’啊!”就說我吧，我平時在家里也悶不住，總想著出去，連寫作業(yè)都這樣，何況是一些渴望自由的動物阿!管理員，如果換成是你，你能這樣嗎?它們渴望自由渴望光明;它們需要自由需要光明啊!可是你們卻用一個個籠子來鎖住了它們的光明和自由，留給它們的是無盡的黑暗和黯淡的悲傷。

　　這次去參觀動物園，我看到了動物們留下的一顆顆淚珠，它們和人一樣需要自然界的溫暖和自由啊!是啊!那一顆顆淚珠就是最好的見證!

地點轉(zhuǎn)換寫景作文篇2

　　7歲那年我有幸來到石鵝巖，令我領(lǐng)略到這兒迷人的色彩，果然名不虛傳。

　　我們從全是石頭的門口盤旋而上。我見過高入云際的黃山，見過地貌奇特的張家界的山，也見過普普照通通的山，就是沒見過石鵝巖這奇特的山，我們在底凝眸觀賞，有的像一個拿著刀的武士，有的像身背草簍的老農(nóng)，有的像兩個大老虎，像青蛙，這些奇峰異景引人入勝，游人嘖嘖稱奇。

　　再向前走就是階梯了，兩邊花團錦簇，它們紛紛排在我左右，好像對我微笑，向我絮絮低語。

　　走上半山腰，一陣香味撲鼻而來，這香味沁人心脾。這兒的空氣像濾過一般，特別的新鮮，近看奇山峰戀疊翠。它們一座挨著一座，來到最頂層就要買票了，爸爸付了錢，拿了票，繼續(xù)攀登，一路上熱鬧起來了，游人如織，紅男綠女。整個山似乎被云朵包圍起來了，曲折的山路，像一條沉睡的巨龍，又像一個仙女，披薄紗，戴綠帽，脈脈含情，低頭不語。

　　我們來到了一片湖，湖上有一座橋，湖水清澈見底，碧波蕩漾，湖里有許多小魚，微風伏過，湖上波光粼粼，我們又沿著橋來到另外一側(cè)，這的景色是更為秀麗。

　　這邊有許多花兒，蝴蝶在花上翩翩起舞，這里游人雖多，但很安靜，因為他們正在看著這的一景一物，聞著香甜的氣味。

　　我們來到了最頂上，山腳的景色讓我們大飽眼福，整個武義跳入我眼簾，隨后，我們拾級而下，快樂地與石鵝巖告別。

　　美啊!石鵝巖!

地點轉(zhuǎn)換寫景作文篇3

　　我的校園非常美麗。

　　一走進學校大門，首先看到的是我們的教學大樓。教學大樓是四層的，墻壁是橙色的，每扇窗子都亮晶晶的，南墻上鑲嵌著我們的校訓：誠信 好學 和諧 創(chuàng)新。教學大樓里有許多教室，還有微機室、實驗室、圖書室、音樂教室、語音室......里面不時傳來老師講課和同學們討論、發(fā)言、朗讀、歌唱的聲音。

　　教學大樓南面是寬闊的操場。操場中間鋪著人工草坪，四周是塑膠跑道。下課時，同學們就來到操場上活動，有的在人工草坪上踢足球，打籃球，打排球或打沙包，有的在塑膠跑道上跑步。這時的操場成了歡樂的海洋。

　　教學大樓北面是一個美麗的小花園。小花園里面綠草如茵，還種了許多觀賞植物，有紫色葉子的紫葉李、傲雪斗霜的臘梅、春季開放的櫻花、春夏秋三季開花的月季......花園里有一條用鵝卵石鋪成彎彎曲曲的小路。同學們有時愛到這里散步。

　　美麗的校園，伴隨著我們快樂地成長。我愛我們的校園!