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多功能老師

多功能老師

  每一個(gè)人都有老師,但我的老師卻與眾不同,他不僅是我們是“教書先生”,還是我們——

  貪玩的朋友

  每次放假,他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,最另我難忘的是那次活動(dòng)—

  步行去農(nóng)村。

  一個(gè)星期六的早晨,我們一行人開(kāi)始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,我們聽(tīng)得入了迷,竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了,同學(xué)們滿頭大汗,氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了,對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,堅(jiān)持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去。到了目的地,我驚奇的發(fā)現(xiàn),自己竟有這么大的毅力。其實(shí),我們老師不僅是我們的朋友,在球場(chǎng)上也是一個(gè)——

  勇敢的隊(duì)友

  “逯堯,給我沖!”我飛快地向球門前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽,雙方各有一名老師上場(chǎng)。只見(jiàn)吳老師用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”......對(duì)方后衛(wèi)失誤,他搶斷后把球傳給了我,我一個(gè)勁射,球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊:“嘿!進(jìn)了!”別看他這會(huì)兒這么高興,他可是一個(gè)——

  嚴(yán)厲的老師

  有一次,我馬馬虎虎的寫完作業(yè),就去外面瘋跑。第二天,他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣,又潦草地寫了一遍。他看后,用低沉有力的語(yǔ)氣說(shuō):“逯堯,你愿意練字就再寫兩遍吧。”說(shuō)著把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái),我被老師的舉動(dòng)驚呆了,認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

  中等個(gè)兒,一雙炯炯有神的眼睛,一種能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿,這就是他,一個(gè)年輕的班主任,一個(gè)有朝氣的男子漢,我們的多功能老師——吳清勛(吳迪)。

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