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我最敬佩的老師作文

我最敬佩的老師作文

  老師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。老師是多么偉大,多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè),也非常尊敬老師,在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人,是一個(gè)慈愛、公平、偉大的老師。

  楊老師是去年開始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到,楊老師是我們的班主任,當(dāng)初,聽見在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說:“糟了,她又帶我們課,并且是班主任,哎,真倒霉。”聽了這些話我心中便有一種疑惑,我便去問他們?yōu)槭裁磿@樣說。他們說在小學(xué)時(shí),她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真,不容許誰有半點(diǎn)馬虎。聽了這些話,她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污,而且由此我體會到了老師的用心良苦,老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  初見楊老師,她的形象就使我刻骨銘心:微黃濃厚而筆直的頭發(fā),慈祥的面容,高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛,還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。

  有一件事雖然不起眼,但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩二首》的時(shí)候,老師叫我們把課文閱讀幾遍,并體會詩中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽了楊老師的安排,開始“工作”了。不到一會兒,“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的,我望了望坐在講臺上的楊老師,油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感,不知是什么力量讓我為了和楊老師說上一句話,不惜冒著老師說我笨的危險(xiǎn),我在下面暗暗思考了一番,就慢慢走了上去問:“楊老師,這個(gè)字怎么讀?”我滿懷著希望她能給我一個(gè)答案,盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒有說我笨,她說:“字不會讀,可以查一下字典,不要張口就問。”聽了這話我走下了講臺,回到了自己的座位上。經(jīng)過了這小小的問題,她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛,認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛不經(jīng)意中流露了出來。經(jīng)過這一件小事,我更加尊敬她了。

  記得還有一次,那是一個(gè)寒冷的冬天,寒風(fēng)呼呼的刮著,使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人,讓我情不自禁往外看。突然一個(gè)身穿白色羽絨服的人闖入我的視線中,定睛一看,原來是楊老師。只見楊老師顯得十分生氣,對于楊老師的生氣我是丈二和尚——摸不著頭腦。楊老師一步一步向我們走來,她的怒氣也是一步一步向我靠近。進(jìn)了教室里,怒氣“爆炸”了,楊老師把一摞語文作業(yè)本“啪”的擲在了講桌上,這時(shí)我才恍然大悟。這本是和尚身上的虱子——明擺著,一定是作業(yè)做得不好。楊老師把作業(yè)本一個(gè)一個(gè)的翻開,做的不好的都挨了訓(xùn)。厄運(yùn)終于降臨到了我的頭上,老師翻了我的作業(yè)本,狠狠的訓(xùn)了我一頓,我把作業(yè)本拿了回來,一個(gè)個(gè)紅色的錯(cuò)號就像一把把匕首刺進(jìn)了我的心,我趴在課桌上,我知道我這是咎由自取,我也知道楊老師是為了我們好,她是出自于一種對學(xué)生負(fù)責(zé)的愛。——老師你可還記得?

  楊老師,雖然現(xiàn)在您沒有帶我們課了,但是您的諄諄教導(dǎo)仍然在我心中浮現(xiàn)。您的歡聲笑語仍在我心中蕩漾,每次看見您在校園中漫步,對您的那種感覺仍然像剛見面一樣,總有一種新鮮感。像這樣的老師,我怎么會不喜歡、怎么會不想和她親近呢?至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一,一個(gè)孩子純真的心就是那些熱戀中的人們也難比呀!

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