嘮叨的老師作文500字
又到了周末，我像往常一樣來到佳興上作文課。
一進教室，發(fā)現(xiàn)今天是劉老師給我們上課。她一手揮舞著教鞭，一手拿著白板筆，神采奕奕地說：“今天我們要學習怎樣讓人物開口說話。在說話之前，先要加上表情和動作，作文就會很生動�？梢园�‘說’這個字換成別的字，比如喊、問、吼、叫等，不要總是千篇一律啊……這些東西我已經(jīng)講了八百遍了，你們會了嗎？”總之就是嘮叨個沒完沒了。同學們都使勁地點頭，說：“會了，會了。”劉老師這才滿意地笑了笑。我心里想：終于可以歇停一會了。
“人物在說話之前，要注意什么？張善斌，你來回答。”只見劉老師走到教室后面，雙手掐腰，瞪著張善斌。張善斌站在位子上低著頭，支支吾吾，不知道該怎么回答。劉老師做了一個深呼吸，拍了一下張善斌，說：“還不會？前面幾個同學說的你都沒有聽到嗎？”接著，老師走到講臺前，看著我們：“誰能回答一遍？”同學們趕緊舉手，把正確答案說了出來。我想：如果我們還不會的話，不知道劉老師還要嘮叨多久。
不過，說來也奇怪，自從聽了劉老師的嘮叨之后，我就會寫作文了。其實，不管誰對我們嘮叨，這都是為我們好的。因為這一聲聲的嘮叨里，包含了家長、老師對我們的愛。