有意思的老師作文500字
在我們的生活中，有許多有意思的人，事，物，但記憶深刻的卻寥寥無(wú)幾。在我的記憶里就有這么一位有意思的老師。
在一次科學(xué)課上，老師拿來(lái)了一塊骨頭，說(shuō)是來(lái)自一個(gè)已經(jīng)絕跡的動(dòng)物，叫奉為鬼滅。連在科學(xué)比賽上得過(guò)獎(jiǎng)的董杰靈都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)這種動(dòng)物，于是大家的興致來(lái)了！老師趁勢(shì)把頭骨遞給第一排同學(xué)看，就這樣，這個(gè)頭骨在教室里傳了一遍。同學(xué)們興致勃勃地觀察著，有的開始做筆記，有的甚至把頭骨給畫了下來(lái)。
第二天，老師給我們發(fā)了一張?jiān)嚲�，說(shuō)是為了檢測(cè)上節(jié)課的教學(xué)成果。董杰靈飛快地做完了卷子，并交了上去。卷子發(fā)下來(lái)后，全班同學(xué)都是零分！連董杰靈也不例外。他眉毛吊了起來(lái)，就像兩把利劍，感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)穿透你的胸膛。他忍無(wú)可忍，向老師質(zhì)問(wèn)：“這是為什么，我明明就是按照你給的資料答題的，怎么能是零分呢？”
“因?yàn)檫@世上根本就沒(méi)有這種生物！”老師平靜地說(shuō)。
“那你上課拿來(lái)的骨頭，是什么玩意？”
“那只不過(guò)是馬的骨頭而已！”說(shuō)罷，老師的臉上掠過(guò)一絲狡黠的笑容。
接著，老師說(shuō)：“你們都不會(huì)懷疑嗎？要有自己的想法！再說(shuō)了，我已經(jīng)告訴你們了，這是絕跡的動(dòng)物，那么，既然已經(jīng)絕跡了，我怎么可能有它的頭骨呢？今天，我就是要告訴你們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不能盲從！”
看，這就是我們那位有意思的老師，他用這種特殊的方式告訴我們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑！