爸爸我愛(ài)你作文
品味高三——“過(guò)來(lái)人”的酸甜苦辣
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。站在大學(xué)的殿堂上來(lái)回顧走過(guò)的高三歲月，“過(guò)來(lái)人”看高三的角度，比正處在高三階段的學(xué)生對(duì)父母的看法應(yīng)該更加冷靜、更加客觀、更加中肯�；仡櫾�(jīng)的酸甜苦辣，心中的感慨何止萬(wàn)千。
高三是值得懷念的一年，幾乎每一個(gè)受訪的大學(xué)生都這樣說(shuō)�；厥鬃约旱母呷睿蠋煹谋薏�、父母的鼓勵(lì)，甚至緊張、枯燥的學(xué)習(xí)本身就附著著一種值得回憶的因素。高考的壓力已不復(fù)存在，但父母的叮嚀猶在耳邊。每每回憶起這些，方才更深刻的理解到父母的用心，更真切的體會(huì)到家的溫馨。走過(guò)高三，他們更愿意把自己的體會(huì)告訴尚在路上的學(xué)弟、學(xué)妹，也告訴所有含辛茹苦的父母?jìng)儭?
溝通，從心開(kāi)始
西安理工大學(xué)的魯繼文，XX年他獲得了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，在學(xué)校也連年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。他高中就讀于湖北省黃岡中學(xué)，家在農(nóng)村，每月和父母見(jiàn)不了幾次面。由于是村里唯一就讀于重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，全村人都對(duì)他寄予厚望。加上由于在著名的黃岡中學(xué)，班里和學(xué)校眾多優(yōu)秀學(xué)子的競(jìng)爭(zhēng)，老師的要求，讓他高三感到從來(lái)沒(méi)有的壓力。然而，在家庭里，他卻能找他的避風(fēng)港。他的父母，從未對(duì)他提出什么樣的目標(biāo)和要求，而是在不停減輕他的壓力，爸媽經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“高考，其實(shí)就是一場(chǎng)考試，只要積極的準(zhǔn)備，走好復(fù)習(xí)的每一天，然后在考試中發(fā)揮出應(yīng)有的水平，做好自己會(huì)做的題，這就夠了，無(wú)論是一個(gè)什么樣的結(jié)果，我們都會(huì)滿意的”。正是父母的理解與支持讓他深受感動(dòng)。有任何方面的問(wèn)題，他總是主動(dòng)和他們談，而父母也主動(dòng)和他交換學(xué)習(xí)生活中的看法，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法和疑慮，或者高興或者郁悶。就這樣，高三一年，盡管也緊張忙碌，可是他的生活學(xué)習(xí)始終有序，心情也單純愉快。最后，盡管因?yàn)樯眢w的原因，高考時(shí)魯繼文發(fā)揮得不好，考試成績(jī)不理想，但是他仍然被西安理工大學(xué)錄取。更重要的是，父母對(duì)此也沒(méi)有埋怨而是十分理解。這讓魯繼文以平和的心態(tài)到了大學(xué)。在他的心目中，父母是心靈最后的避風(fēng)港，在那里他總能汲取到安寧和奮發(fā)向上的動(dòng)力。最終，他在大學(xué)里又取得了不錯(cuò)的成績(jī)，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。