作文寫人對(duì)手
對(duì)手是一種力量，激勵(lì)我們走向精益求精的境界。以下是小編為大家整理的有關(guān)于對(duì)手的800字作文，希望你們喜歡。
有關(guān)于對(duì)手的800字作文篇1
常言道：“人逢對(duì)手，將遇良才�！比松缆飞蠒�(huì)遇到許多阻礙，他們便是我們的對(duì)手。對(duì)手不僅可以是挫折，還可以是我們自己。然而，只要我們恰當(dāng)應(yīng)對(duì)，這些對(duì)手也成為助我們成功的“貴人”。
古往今來，建立了豐功偉績的成功人士往往都是對(duì)手造就的。“文王拘而演《周易》，仲尼扼而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》……”司馬遷正因被囚，才有了被稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》的千古流傳。
人生充滿挑戰(zhàn)，對(duì)手也就無處不在。聰明的人善于利用對(duì)手，楚漢之爭中的劉邦，正是利用了西楚霸王在率先進(jìn)入咸陽時(shí)的狂妄自大、失去民心、為所欲為等弱點(diǎn)而力挽狂瀾，戰(zhàn)勝了對(duì)手，建立漢朝。愚昧的人習(xí)慣埋怨對(duì)手，于是他們也因此被對(duì)手輕易埋葬。實(shí)際上，這些人的前程就是被自己親手葬送的。
不難看出，一個(gè)人若忘記了對(duì)手，那他注定要失敗。南朝才子江淹年輕時(shí)就是鼎鼎有名的文學(xué)家，其詩、文在當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)極高�？墒撬龉俸髤s不思進(jìn)取，沒能戰(zhàn)勝自己——這個(gè)最大的對(duì)手，隨著年歲的流逝，其文思非但大不如從前，反而退步不少，最后給后世落得個(gè)“江郎才盡”的笑談。
忘記了對(duì)手的國家，是一個(gè)必定會(huì)沒落的國度。想我泱泱大清，曾經(jīng)強(qiáng)盛無比，但同樣自詡地大物博，狂妄自大，不思進(jìn)取，忘記了對(duì)手的存在，導(dǎo)致政治腐 敗、國道衰敗。所以，當(dāng)八國聯(lián)軍的鐵騎橫掃華夏大地時(shí)，滿清王朝那曾經(jīng)的銳氣和不可一世突然變得那么渺小和脆弱，整個(gè)王朝最后如風(fēng)雨中搖曳的小舟，消失于茫茫大海。
由此可見，對(duì)手十分重要。無論是個(gè)人還是國家，都離不開對(duì)手，也不可能沒有對(duì)手，沒有了對(duì)手也就沒有了進(jìn)取動(dòng)力、奮斗目標(biāo)和施展才能的舞臺(tái)。
如今，高三的我們，在學(xué)業(yè)上也需要有自己的對(duì)手，他就像一劑強(qiáng)心劑，也是一個(gè)助推器，成為促使我們前進(jìn)的無窮動(dòng)力。正視你的對(duì)手吧，因?yàn)樗艹删湍愕拿魈?感激你的對(duì)手吧，因?yàn)樗艹删湍阋簧氖聵I(yè)。
有關(guān)于對(duì)手的800字作文篇2
卓子涵不僅是我生活中的朋友，也是我學(xué)習(xí)中的對(duì)手。
記得在一二年級(jí)時(shí)，卓子涵考試都考不過我，可是在三年級(jí)的時(shí)候，他每一次考試分?jǐn)?shù)都比我高，我就對(duì)他產(chǎn)生了嫉妒。我總是認(rèn)為卓子涵考試好是因?yàn)樗?qǐng)了一個(gè)家教老師，于是我也央求爸爸給我請(qǐng)了一個(gè)家教老師。我想：這下奪回我的“霸主”地位指日可待了。
家教老師給我輔導(dǎo)了幾天，就考試了。我昂著頭想：這一次考試我一定會(huì)比他好的。成績出來了我心里面像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”，焦慮著等待老師報(bào)成績，只聽見我81分、卓子涵86分，我當(dāng)時(shí)心里“咚”的一聲，我怎么請(qǐng)了一個(gè)家教也沒有卓子涵考的好呀”?
回家我垂頭喪氣地問媽媽：“為什么我考的還沒有卓子涵考的好呢?該不會(huì)是我家教老師沒有卓子涵那邊的老師好吧?那你還不如把我送到卓子涵的家教老師那里輔導(dǎo)�！眿寢屨Z重心長地說：“不要總是在別人身上找理由，應(yīng)該多看多問，找找自身做得不足的地方，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)態(tài)度沒有端正，要是你有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就會(huì)有一個(gè)好的成績!而不是卓子涵那邊的家教老師比我們的家教的老師好!”聽了媽媽這翻話我明白了學(xué)習(xí)的不足，心想：“自己的確有很多不足之處，總是在為自己的失敗找借口，面對(duì)失敗，我們不應(yīng)該嫉妒他人的成功，而應(yīng)以一顆平和的心去正視失敗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
我這一次期中考試后，我知道了我的不足，開始端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，上課時(shí)，我聽的格外認(rèn)真，生怕漏了老師講的重點(diǎn)，而不像以前那樣三心二意，馬馬虎虎。做錯(cuò)題我就請(qǐng)老師，這樣錯(cuò)的就越來越少。
到了期末考試，就可以一見分曉，可我卻在這時(shí)，我得了心臟病住院了，我就想：“這下完了，這一次考試我肯定考的沒有卓子涵好，我快要失望了，這是卓子涵來了，他拿起語文書，一課一課的幫我復(fù)習(xí)，直到把不會(huì)的弄懂為止。
考試成績出來了只聽見我89分，卓子涵86分。
現(xiàn)在我知道了，原來卓子涵把我當(dāng)成了朋友，可我卻把他當(dāng)城了對(duì)手!我心里既慚愧又感動(dòng)，為擁有卓子涵這樣的朋友而驕傲，他是我的學(xué)習(xí)競爭對(duì)手，更是我生活中的好朋友。
有關(guān)于對(duì)手的800字作文篇3
就是那一葉輕揚(yáng)的小舟，因?yàn)榍Х偠桑庞辛顺孙L(fēng)破浪的無畏勇氣;就是那一簇雍容的鮮花，因?yàn)槿悍紶幋�，才多了沁人心脾的一脈幽香;就是那一只振翅的雄鷹，因?yàn)榘嬴B翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念。萬物，在競爭中迎來欣欣向榮的生命，人，也只有在對(duì)手的陪伴下，才能閃現(xiàn)生命的光輝。那么，讓我們珍視自己的對(duì)手，因?yàn)樗麄兪俏覀兟猛局械膶氋F財(cái)富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。
對(duì)手是一種力量，激勵(lì)我們走向精益求精的境界。若沒有對(duì)手的力量，西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年?當(dāng)達(dá)?芬奇與米開朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫時(shí)，一場無聲的較量就已展開。面對(duì)達(dá)?芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開朗琪羅對(duì)自己本已精湛的畫技更提高了要求。他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，米開朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人。可這厚重的壁畫，又怎能離開達(dá)?芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)?正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開朗琪羅獲得了成功。
對(duì)手是一種信念的支柱，讓我們面對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭。若沒有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今?面對(duì)兒子小施特勞斯的音樂天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開始阻撓兒子的一切音樂活動(dòng)。于是，沒有一家劇院愿意接受小施特勞斯。但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過父親的信念支持著他不斷努力。最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名。當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。
“漫江碧透，百舸爭流”，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;“鷹擊長空，魚翔淺底”，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫面中勃勃生機(jī)。漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴。珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來生命的陽光。