我身邊的小能人作文5篇
篇一：我身邊的小能人
在我們這個(gè)整個(gè)五年級(jí)里排第二(如五(1)班就是第一名)的班里，有許多的小能人。瞧,一會(huì)兒冒出一個(gè)管理小能人(戴瑩)，一會(huì)兒鉆出一個(gè)膽小小能人(陳嘉蕙)，一會(huì)又飛出一個(gè)小能人……真是多得數(shù)不清。我今天要介紹的既不是那個(gè)冒出的，也不是那個(gè)鉆出的，更不是那個(gè)飛的，而是鼎鼎大名的江瀅君。
江瀅君有一個(gè)“銀嗓子”。之所以不說她有“金嗓子”是因?yàn)榻瓰]君有時(shí)會(huì)破音和走音(誰不是啊)。她還跟我一起從三年級(jí)開始一直參加學(xué)校的“小歌手大賽”。只不過只有三年級(jí)得了獎(jiǎng)，四年級(jí)時(shí)復(fù)賽慘遭淘汰，五年級(jí)(現(xiàn)在)還沒有舉行決賽，而且還加了兩個(gè)女生:陳嘉蕙和張靜琪。
江瀅君的歌聲也很動(dòng)聽。今天的體育課就是一件事例。上體育課時(shí)，我們四個(gè)在排練。忽然下起雨來，但是我們都不以為然，后來雨越下越大，我們只好跑到別的地方去避雨(因?yàn)閬聿患芭芑亟淌?。我們繼續(xù)排練。我們一起唱《黑糖秀》，中間有一段江瀅君的獨(dú)唱部分。江瀅君唱了一次，與就小了一點(diǎn)。江瀅君又唱一次，雨又小了。后來她反復(fù)唱，雨就沒了，烏云也散去了。可見江瀅君的歌聲多厲害啊，連雨和烏云都打動(dòng)了。
怎么樣,我沒有說錯(cuò)吧。江瀅君就是我們五(2)班的唱歌小能人。
篇二：我身邊的小能人
她，長(zhǎng)得瘦瘦小小，有點(diǎn)近視，有著一張能說會(huì)道的嘴巴，她就是我身邊的小能人——王靜怡。
王靜怡繪畫好。每當(dāng)翻起她的圖畫本、素描本，我都會(huì)被那栩栩如生的圖畫吸引住。瞧!那串葡萄畫得多么逼真啊，讓我忍不住想嘗一口;看!那對(duì)鳥兒畫得多么傳神啊，仿佛它們就在我的身旁歇息;啊!枝頭的鳥兒跳得多歡啊，它扭動(dòng)著纖柔的腰肢，向我們展示它那婀娜的舞姿……從王靜怡筆下畫出來的動(dòng)物、物品、食物、用品無一不是惟妙惟肖的。她也很喜歡畫畫，每到美術(shù)課，她總會(huì)專心致志地創(chuàng)作，好似是要讓我們陶醉在這如詩如畫的風(fēng)景中。
王靜怡不僅繪畫好，而且唱歌也是一流的。
她來上音樂課時(shí)，總能聽到優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，是誰在唱呢?是她，她那清脆的聲音回響在我的耳畔，也鉆到了我的心里。過節(jié)時(shí)，王靜怡總能擔(dān)任上主持人，難道唱歌沒有幫忙嗎?春游時(shí)，愉悅的音符傳遍了整個(gè)車子，大家沉浸在這美好的環(huán)境里，身上的每一個(gè)細(xì)胞仿佛都沉浸在這美妙的音樂中了，她也為此盡力一份力。
哦，她還是個(gè)很能干的小助手，常常幫老師做事情，叫我怎能不佩服呢?
我身邊的小能人就是——王靜怡!
篇三：我身邊的小能人
要說我身邊的小能人，那可真不少，有熱愛勞動(dòng)的.有能歌善舞的.有能言善辯的.有在學(xué)習(xí)上兢兢業(yè)業(yè)名列前茅的......而在這么多小能人中，卻只有她是我心里真正的小能人------我們班的音樂小能人------謝燕婷.
一天下午，我們正在訓(xùn)練田徑的時(shí)候，謝燕婷跑過來對(duì)我說:““你唱一下后眩的;看看!““我故意裝作忘記了歌詞，就對(duì)她說:哎呀，真糟糕，我最近記憶力比較差忘記歌詞了.....你唱一小段讓我開開眼界塞!““她話不多說，微微笑.清清嗓子，小聲地唱了起來，不一會(huì)兒，唱得越起勁了.......她那甜美的聲音像四月瀟瀟春雨，像五月和煦的陽光，淺吟低唱，富有震撼力.
有時(shí)候在課間.教室都能聽見她那甜美的聲音.還記得有一次，我們班搞班隊(duì)活動(dòng)課，班隊(duì)活動(dòng)的主題是““友誼““，班隊(duì)活動(dòng)課主持人想添加點(diǎn)氣氛就想找一兩個(gè)人來唱歌.我聽見了，趕忙走到謝燕婷面前，說:““謝燕婷，你不是喜歡唱歌嗎?現(xiàn)在該你出場(chǎng)了，我想了一下，你就和熊金華一起唱張杰的;吧!““她還害羞的說:““我考慮一下!““果然，真金不怕火練，她們答應(yīng)了.輪到她們上唱的時(shí)候，可能謝燕婷是因?yàn)槌约号枷竦母栌悬c(diǎn)開心就大聲的唱了出來，所以她的聲音完全覆蓋了熊金華聲音，還稍微有那么一點(diǎn)點(diǎn)的走音.它們唱完后，影起全場(chǎng)轟動(dòng)，全班掌聲連綿不斷，停在窗子外面的兩只小鳥都被我們的掌聲嚇跑了，整個(gè)教室像趕菜市場(chǎng)一樣熱鬧!
也許那天是她生命中最幸福的時(shí)刻.她真的音樂方面的小能人，只有她才能配得上音樂小能人的稱號(hào)，我真心地祝愿她能成為歌唱家!
篇四：我身邊的小能人
我們班，就像一片高手云集的武林，同學(xué)們各有所長(zhǎng)。小小鋼琴家萬邦林，英語能手孫含笑，畫畫天才毛衛(wèi)東……
在這么多高手當(dāng)中，最令我佩服的，還是我們班的數(shù)學(xué)大王——孫德利。
一雙不大不小的眼睛中，充滿了智慧的目光，一張能說會(huì)道的嘴巴中，表達(dá)出自己清晰的思路。要說他的聰明程度，數(shù)數(shù)他的頭發(fā)絲兒就知道。
別覺得我夸大其辭，但事實(shí)的確如此。
在四年級(jí)的時(shí)候，由于我數(shù)學(xué)不好，媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，誰知竟碰上了孫德利。課堂上，氣氛很活躍，同學(xué)們都積極發(fā)言，我不禁回頭望望，孫德利右手托著腮，眼睛直愣愣的盯著黑板，一語不發(fā)。可當(dāng)老師出了一道難題時(shí)，大家一下子安靜了下來，整個(gè)教室像凝固了一般。
這時(shí)，一直沉默不語的孫德利，緩緩地把手舉了起來。于是，老師便像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，把他叫了起來，只聽他完完整整，語言流利的把自己的思路說了出來，老師高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，向他投去贊許的目光。
還有一次，實(shí)在課下，我正想向?qū)O德利請(qǐng)教一道題，只見他正在思考一道數(shù)學(xué)題，我不忍心打擾到他，他皺著眉頭，咬著大拇指，那苦苦思索的表情，真讓我哭笑不得。
正在這時(shí)，他抿緊的嘴唇揚(yáng)起了一絲微笑，若有所思的說了一句：“哦，我明白了!”
這就是我們班的數(shù)學(xué)天才孫德利。我堅(jiān)信，他在向我們展現(xiàn)出聰明的一面背后，一定付出了更多的努力和汗水。
篇五：我身邊的小能人
包繹成玩魔方真是絕了。我對(duì)他佩服得五體投地。
記得那天自習(xí)課，我拿出魔方來玩。我左右開弓，紅色塊組成了“工”字形，我將中間一行順勢(shì)一轉(zhuǎn)，再向下一轉(zhuǎn)，再還原位置�！芭叮瓿闪藘擅�!”我得意地飄飄然，心都快飛起來了。就在我沾沾自喜時(shí)，包繹成對(duì)我說：“華正，借我玩玩!”哼哼，正合我意，我倒要看看你這個(gè)班長(zhǎng)有多少能耐!于是，我一口答應(yīng)了。
包繹成接過魔方，先不急著動(dòng)手，而是手托下巴細(xì)細(xì)端詳。“看什么?很難轉(zhuǎn)的。我轉(zhuǎn)到現(xiàn)在才轉(zhuǎn)好兩面�！卑[成沒有理我，開始動(dòng)手了。我眼睛一眨不眨地盯著他的手，只見他嫻熟地將魔方轉(zhuǎn)動(dòng)開來�？吹贸�，他是玩魔方的老手了。你瞧，我給他的時(shí)候完成了兩面，那可是我費(fèi)了九牛二虎之力完成的，他接過魔方才多久呀?居然在這么短的時(shí)間三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)就又完成了兩面。從他眼中，我看出了自信。魔方在他手里仿佛真有魔力似的，很快就要全部完成了。這時(shí)，只聽包繹成胸有成竹地說：“還有一步�！闭f著，一轉(zhuǎn)，魔方成了六面顏色相同的面。我眼睛瞪得大大的，直勾勾地盯著魔方，嘴巴張成了“O”形，半天蹦不出一句話�！鞍�、包繹成你……你真厲害呀!”我結(jié)結(jié)巴巴地說，“你真是玩魔方的能手!”
我為我剛才對(duì)他說的那張狂的話而慚愧。之前，我還以為我是玩魔方的高手，因?yàn)闆]有多少人能順利地完成六面。今天看了包繹成玩，我才知道強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，他才是真正的玩魔方小能人。