留在照片上的回憶作文(2篇)
留在照片上的回憶作文（1）
每個(gè)人的人生中都有許多美好的畫面，這些畫面就像跳躍在空中的煙火一樣，就像是雨后的彩虹一樣，剛想去回味，它們就消失了。是什么可以把瞬間的美麗映下來(lái)？是什么可以把一個(gè)人內(nèi)心的美麗召喚出來(lái)？是什么可以把美好的記憶呈現(xiàn)？是照片，是它的真實(shí)記錄。
這張照片已經(jīng)泛黃，但依稀還看得見那模糊的人臉。這是在家照的一張照片，上面就我們兩個(gè)人——我和我的曾爺爺。這是我們唯一的一次見面，也是——最后一次見面！那是我五歲時(shí)，曾爺爺已經(jīng)八十九歲了，雖然他腿腳不方便，但他知道我的生日要到了，說(shuō)什么也要來(lái)看看他的曾孫子，在此之前我們從來(lái)沒(méi)有見面過(guò)。
他真的來(lái)了！這對(duì)于一個(gè)近九十歲的老人來(lái)說(shuō)是多么困難。一開門我就看見那烙滿了歲月痕跡的臉，眼睛仔細(xì)的欣賞著我，透過(guò)那深不可測(cè)的眼神，我似乎看到了歷史，看到了近百年來(lái)的光陰，他粗糙的大手提著鈣片，在門口我打量了許久，連我都在懷疑平時(shí)大大咧咧的我怎么會(huì)怎么安靜。
我和曾爺爺說(shuō)話很對(duì)點(diǎn)，他說(shuō)我們家族還沒(méi)出過(guò)一名能考上大學(xué)的人，看我還有潛力，定能考上。我鼻子一酸，不知道是因?yàn)槭裁矗谖业竭@個(gè)地方來(lái)讀書之前，老家幼兒園的老師就已經(jīng)否定了我，那時(shí)還沒(méi)有九年義務(wù)制教育，他們說(shuō)我能上小學(xué)就不錯(cuò)了，將來(lái)不是個(gè)混賬就是個(gè)乞丐。從那次開始，我心中完成曾爺爺?shù)脑竿眯袆?dòng)來(lái)與幼兒園反駁的種子就開始萌芽。
第二天他要走了，我卻舍不得了，一直跟著曾爺爺走。砰……我腳下一滑，摔下了土坎，我沒(méi)哭，反倒撿起自己的鞋子去，在曾爺爺這個(gè)歷經(jīng)了幾乎一個(gè)世紀(jì)的人面前，一切都變成了浮云。曾爺爺緩緩的把我抱起來(lái)，我笑了，他笑了，而爸爸用鄰居家的相機(jī)，拍下了著永遠(yuǎn)的一刻。
如果說(shuō)往事是葡萄架上晶瑩剔透的葡萄，那么留下的回憶則屬于最醇厚的那瓶葡萄酒，高貴而優(yōu)雅；如果說(shuō)往事是地底下五彩繽紛的寶石，那么留下的回憶則屬于最炫目的那顆金剛石，華麗而悠久；如果說(shuō)往事是宇宙中的浩瀚的銀河，那么留下的回憶則屬于最閃耀的那顆天狼星，神秘而古老。夜已深我又翻起我的相冊(cè)來(lái)，翻起那屬于我的回憶。
初一:我哦哦
留在照片上的回憶作文（2）
當(dāng)我在打開那本相冊(cè)的時(shí)候，我那已經(jīng)被埋在心里很久、很久的金色大門也悄悄打開了。當(dāng)我看到第一張照片，一種莫名其妙的感覺涌上心頭，那是二年級(jí)的合影，許多同學(xué)、朋友。今天，他們都轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校。有的同學(xué)很受愛戴，我很高興。可當(dāng)我聽到某些同學(xué)飽受欺凌，我很傷心，就像有上網(wǎng)根針刺我一樣，怎么的也有感情吧，有些同學(xué)向我發(fā)信息時(shí)說(shuō)他們的學(xué)校很好，冬暖夏涼，四季如春，我聽了就有一種說(shuō)不出的高興。在上小學(xué)時(shí)這些都是常常在一起和我玩、和我學(xué)習(xí)、分享快樂(lè)的好朋友，天天都那么開心。一次我得了重病，他們都買了一些吃的、玩的，雖然那時(shí)都買了一些吃的，喝得，玩的。雖然都是一些幼稚、天真的東西，但是那些都是朋友們的真心祝福，記得有個(gè)同學(xué)她折了好多的千紙鶴，我數(shù)了數(shù)共有一千只，她說(shuō)，她代老師、同學(xué)祝福我早日康復(fù)。當(dāng)時(shí)我聽了非常感動(dòng)，現(xiàn)在，那千只鶴還在我那”童趣屋”里。那是我征求爸爸、媽媽的意見所得的小屋，之后我又把千紙鶴用線穿起來(lái)，分成了好多份。又折了許多的星星，之后又將它們穿在一起了。又讓爸爸將它們掛在墻上。每當(dāng)我看到它們就像他們?cè)谖疑磉呉粯�。二年�?jí)是我們的最后一站，使它將我們弄得四分五裂，分到五湖四海之外，如今，只能思念他們。童年被我棄之千里，友情被我留在相冊(cè)里，朋友被我忘記，我卻無(wú)動(dòng)于衷，我恨我自己，恨我當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有珍惜友誼。即使我們相距千里，我也能聽到你的回聲。雖然只是短暫的回憶。
初一:楊海齊