送老師的禮物初中作文三篇
篇一
晚唐詩(shī)人李商隱的詩(shī)句中說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，我們的老師就像燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；就如同春天里的蠶一樣，吐完了最后一根絲，才肯離去。所以，為了感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，教師節(jié)來(lái)臨之際，我們小組為老師精心準(zhǔn)備了一份禮物。
清晨，當(dāng)老師像往常一樣走進(jìn)教室時(shí)，五名女同學(xué)會(huì)一擁而上，捧著花束迎接老師的到來(lái)。那粉紅色的康乃馨象征著母愛(ài)，而老師就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著我們，她受之無(wú)愧！祝福老師在以后的日子里，越來(lái)越美麗，越來(lái)越年輕！
接著，五名男同學(xué)也會(huì)緊隨其后，送上我們的“愛(ài)心牌”巧克力。五年以來(lái)，老師始終在教我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，每天都會(huì)有好幾節(jié)課的，這樣站久了就會(huì)覺(jué)得很累，為了能上好每一節(jié)課，請(qǐng)您補(bǔ)充一下體力，吃一塊巧克力吧，同時(shí)送上我們的深情與祝福，老師您辛苦了！
看，這是一盒西瓜霜潤(rùn)喉片，它具有清音利咽、消腫止痛的作用。老師每每看到您講課時(shí)，咽炎發(fā)作，聲音嘶啞，我們都非常的心疼，含一片吧，它會(huì)讓您神清氣爽的。
老師請(qǐng)收下我們的禮物，收下我們的一份心意吧。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我們要感謝老師，因?yàn)槟屛覀兘?jīng)歷了成長(zhǎng)！謝謝您，親愛(ài)的老師！祝福您節(jié)日快樂(lè)！
篇二
馬上就到圣誕節(jié)了，我要為語(yǔ)文老師李老師做一件禮物。因?yàn)槔罾蠋熃?jīng)常鼓勵(lì)我，使我增強(qiáng)了信心，敢于在大家面前表現(xiàn)自己了。
我想：送老師什么好呢？我想啊想啊，終于有了一個(gè)好主意，我要為老師做一個(gè)漂亮的筆筒。
每次我去李老師辦公室時(shí)，都看到李老師桌上有一個(gè)風(fēng)車儲(chǔ)物罐，但是儲(chǔ)物槽太淺了，放不了多少東西。李老師的筆總是零零散散地躺在桌上，所以我想給老師做一個(gè)筆筒，讓她的筆都舒舒服服的躺在床上。
于是，我一回家就動(dòng)手做了起來(lái)。開始，我找到了一個(gè)盛巧克力豆的小紙筒，正想做時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不大不小的圓柱形的小鐵筒。我想鐵筒比紙筒更結(jié)實(shí)一些，于是，我把巧克力筒放在了一邊兒，決定用鐵筒來(lái)做筆筒。
我先找來(lái)翠綠色的彩紙，把尺寸量好后裁了下來(lái)，又在鐵筒上粘了一層雙面膠，然后把彩紙粘在上面當(dāng)?shù)咨Ｎ覟槭裁匆x綠色呢？因?yàn)槲蚁耄寒?dāng)李老師給我們批改作業(yè)時(shí)，如果累了，看上一眼這新鮮的綠色，是多么的沁人心脾�。〗又�，我又剪下了三條淺綠色的紙條分別貼在這個(gè)綠色筆筒上的上、中、下三個(gè)地方。我又剪了許多粉紅色的菱形紙片點(diǎn)綴在上面。然后我自己動(dòng)手捏了一只立體的小兔子粘在上面。大體來(lái)看，這只兔子雖然長(zhǎng)得很可愛(ài)，但它是一只“冷酷的兔子”。為什么說(shuō)它是冷酷的呢？因?yàn)橥米拥念^是一顆核桃大小的紙泥捏成的，頭的顏色是海藍(lán)色的，上面鑲嵌著綠豆大小的黃眼睛，黑色的眼珠像兩粒芝麻，還有帶著亮光的黑鼻子和粉色的嘴巴，頭頂上長(zhǎng)著一對(duì)藍(lán)紫色的大耳朵，耳朵上粘著兩小塊白色的紙泥，那就是它的耳朵和眼。
我還找了一張卡片在上面寫了：“李老師------。”晚上，我躺在床上，想著把筆筒送給李老師的場(chǎng)景，不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
篇三
馬上就是教師節(jié)了，我準(zhǔn)備送禮物給老師，表達(dá)老師對(duì)他教學(xué)之恩。
可是，隨著教師節(jié)的臨近讓她犯了難：我要送什么禮物給老師呢？送賀卡？送音樂(lè)盒？還是……到底我要送什么呢？
唉！對(duì)了，后山不是還有野菊花嗎？為什么不送這個(gè)給老師呢？
于是在9月9日那天，她采了一大束野菊花，五顏六色，鮮艷極了。
教師節(jié)到了，清晨的太陽(yáng)緩緩地“爬到了天空”，開始了又一天的“工作”，我走在上學(xué)路上，我穿著粉色的衣服，背上背了一個(gè)紅黃相間的書包，胸前的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)吹拂，一擺一擺地，頭上的蝴蝶結(jié)也好象在為今天的日子做著準(zhǔn)備，最引人注目的，還是手里那一大束鮮花……
走近了校門，我直奔語(yǔ)文老師的辦公室。她悄悄地走進(jìn)了窗口，只見(jiàn)屋里桌子地右上角放了一個(gè)地球儀，旁邊是一個(gè)筆筒，里面插了許多的學(xué)習(xí)用具，桌子的中間偏左放著語(yǔ)文書和備課筆記，左上角還有一個(gè)臺(tái)歷，上面寫著9月10日，中國(guó)教師節(jié)幾個(gè)字。
當(dāng)我看見(jiàn)老花鏡在書和備課筆記上時(shí)，看見(jiàn)墨水盒時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了老師在深夜批改作業(yè)的情景，在我的腦海中，老師是那樣的慈祥。
我拿起一小束花。輕輕放在老師的筆筒里。心想：老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；您就像園丁，為“幼苗”澆水、“拔草”；您就像工程師，啟迪智慧凈化靈魂。我想到了那句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
突然，聽(tīng)到了腳步聲，我馬上離開了，因?yàn)槲抑幌氚堰@件事“藏在”心里。
我知道，這個(gè)給老師的禮物，老師一定會(huì)喜歡的。