關(guān)于光明
對(duì)于光明，我感受尤深。
從前我常喜歡看哲理書(shū)，當(dāng)然其中也包含著千千萬(wàn)萬(wàn)的有關(guān)于光明的名言警句和文章，教導(dǎo)世人如何光明磊落。所以，我受益不淺。
現(xiàn)在，我想說(shuō)一件與光明有關(guān)的事情�？梢赃@么說(shuō)，倘若世界上沒(méi)有“光明”這東西，這事情肯定無(wú)法萌芽。在此，先衷心感激世上存在了“光明”，教育了我從根本上領(lǐng)悟到了它的真正含義。
我當(dāng)時(shí)所在的小學(xué)是那鎮(zhèn)上比較有名的一所。
在六年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師十分看得起我，并讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。原因是我在的是全級(jí)最差的一個(gè)班，
全級(jí)倒數(shù)50名的同學(xué)都被丟了進(jìn)去。而我卻是班中唯一一個(gè)考及格了一次數(shù)學(xué)，所以他只好萬(wàn)般無(wú)奈的看起我。語(yǔ)文，比數(shù)學(xué)略好一點(diǎn)，勉強(qiáng)及格。但照樣遭到全級(jí)語(yǔ)文老師的統(tǒng)一下定義：文盲。至于何原因至今依然沒(méi)完全弄明白。
在第二學(xué)期的期中試，我語(yǔ)文破天荒地得了91分，這確實(shí)是我興奮的一大理由，但興奮也只持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)。試卷發(fā)回后，所有同學(xué)首先看的便是老師是否計(jì)錯(cuò)分，扣多退回扣少不說(shuō)。
下課后教我語(yǔ)文的周老師便把我拖到了辦公室去，說(shuō)：“你這次考得挺不錯(cuò)哦！”
我當(dāng)時(shí)心里暗樂(lè)片刻，并自作多情地以為他下一句是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)我的話然后接著對(duì)我刮目相看。
誰(shuí)知他從抽屜找出一張同樣的卷子遞給我，要我當(dāng)場(chǎng)重新做一遍。由于閱讀題答得跟原來(lái)的有點(diǎn)隱隱約約的差別，作文被扣得重手了點(diǎn)，結(jié)果只得了79分。
周老師瞪著我，罵道：“你怎么解釋！是不是考試時(shí)作弊？”
我保持著沉默。而一直在旁坐著的別班語(yǔ)文老師扶了扶眼鏡，嚷道：“根據(jù)我?guī)资甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，你考試時(shí)肯定是抄別人的。”
我操，果然是個(gè)博學(xué)多才的跨領(lǐng)域人物。
“我沒(méi)有抄”我輕聲回答。
“還不承認(rèn)是嗎？”接著周老師右手拿著教鞭，左手抓起我的手一鞭打過(guò)來(lái)。
由于我閃得快，他打在自己的手上。因此他更大發(fā)擂臺(tái)，改進(jìn)教育工具，從旁邊辦公桌上趴來(lái)另一教鞭，并與之重合起來(lái)，殺人般地從我背后抽過(guò)來(lái)。
我倒在了地上，但我因斗骨氣而不哭出來(lái)，而背上那道疤痕至今還記憶猶新。
第二天，周老師在班上當(dāng)眾批評(píng)了我，其理由豐富多彩：
1、期中試語(yǔ)文作弊。(憑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)編造證據(jù))
2、不接受老師的批評(píng)。(由于我手的回避，他打了自己一鞭，懷恨在心)
3、不尊重老師的教育。(因拿教鞭抽我時(shí)我沒(méi)哭，他不夠過(guò)癮)
4、……
接著他又總結(jié)說(shuō)：“所以，x同學(xué)這次語(yǔ)文0分。希望在座的同學(xué)要好好學(xué)習(xí)天天向上，千萬(wàn)別像他那樣不懂得老師的辛勤教育。其實(shí)老師每天都在嘔心瀝血，關(guān)心你們的學(xué)習(xí)。”
他的語(yǔ)氣虛偽得一塌糊涂，差點(diǎn)說(shuō)成了“關(guān)心你們家里的錢(qián)。”
幾個(gè)月后，我無(wú)聊地小學(xué)畢業(yè)，然后是中學(xué)生活，再是混到了現(xiàn)在……
至于“光明“，這件事的確與光明有著密切聯(lián)系，因?yàn)楫?dāng)時(shí)叫我語(yǔ)文的老師就叫做“周光明”。