我最敬佩的人（2篇）

　　1 我最敬佩的人 

　　我最敬佩的一個(gè)人乃伯仁矣——常遇春。

　　第一次接觸到這個(gè)名字，我還記得赫然映入眼簾的是“明朝開(kāi)國(guó)名將”這六個(gè)字，后來(lái)在《明朝那些事》里面再一次見(jiàn)到了這個(gè)名字，于是才真正開(kāi)始拋開(kāi)那些頭銜和榮譽(yù)，來(lái)品味他的故事，了解他的人生。

　　我還很清楚地記得，他當(dāng)初投靠朱元璋的門(mén)下時(shí)，說(shuō)的那句話(huà)：“把先鋒印交給我，我是來(lái)拿先鋒的！”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，說(shuō)出這種話(huà)是要多大的自信和勇氣啊！可他卻那么輕易地做到了，充滿(mǎn)自豪和驕傲，從而深深地震撼了我。后來(lái)在朱元璋攻克采石的戰(zhàn)役中，元朝軍隊(duì)在岸邊列隊(duì)，朱元璋的水軍無(wú)法靠近，是他單槍匹馬殺入敵營(yíng)，用自己卓絕的謀略和過(guò)人的武藝而成功解救了朱元璋和一批批軍隊(duì)，破解了萬(wàn)分火急的危機(jī)。而后，常遇春憑著他的機(jī)智和勇敢，占領(lǐng)了采石，他再一次用自己的實(shí)力證明了自己，讓朱元璋對(duì)他另眼先看，獲得了自己想要得到的先鋒印，我又一次對(duì)他充滿(mǎn)了敬畏。

　　在他身上,有著我非�？释麉s不曾擁有的勇敢，自信，直爽和大膽，我一直都沒(méi)有足夠的自信和勇氣那么去肯定自己，悅納自己，更不會(huì)大膽，直爽地做出行動(dòng)，那些都是可望而不可即的東西�？僧�(dāng)我認(rèn)識(shí)了他，看了他的故事，卻發(fā)現(xiàn)這些東西他是那么不費(fèi)吹灰之力地做到了，擁有了，似乎一切都是如此云淡風(fēng)輕，于是觸及到了我的內(nèi)心，有那么一刻真實(shí)地感覺(jué)到那些我所渴望的東西是那么真實(shí)，仿佛在我的世界里，許多畏懼的東西都崩然倒塌了。這就是深刻的震撼，而引發(fā)了對(duì)他的敬佩。

　　“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人還”，這是在他病死他鄉(xiāng)后所發(fā)的感嘆，帶點(diǎn)惋惜，哀嘆和無(wú)奈�？稍谖铱磥�(lái)，這樣的結(jié)局并非不好，他的生前有過(guò)許多光輝的戰(zhàn)役，他靠自己的努力贏(yíng)來(lái)了自尊和驕傲，這些都點(diǎn)綴了他的人生，使其更加耀眼，而他終究是沒(méi)有看到后來(lái)的悲劇，沒(méi)有讓他為自己的行為后悔，沒(méi)有讓他像其他的功臣那樣，帶著怨恨和無(wú)奈而去，這是一個(gè)好的結(jié)局，是屬于伯仁的人生。

　　我希望自己能像伯仁一樣，有著十足的勇氣和自信，有著自己的驕傲和自豪，有著美好的人生。也許是因?yàn)閹�點(diǎn)奢望，所以產(chǎn)生了敬佩，但我依然相信，這一切都是對(duì)的。

　　評(píng)語(yǔ)：看到這個(gè)題目，很多同學(xué)覺(jué)得非常棘手，為什么呢？因?yàn)槿菀讓?xiě)完，卻不容易寫(xiě)好。

　　這位小作者在取材上很聰明，她拋開(kāi)了我們平時(shí)寫(xiě)濫了也看膩歪了老師、父母、解放軍、清潔工……她另辟蹊徑，寫(xiě)了一位不是很出名的歷史人物。而文章中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，信手拈來(lái)的歷史典故等等，無(wú)不體現(xiàn)了小作者閱讀量之大、功底之深！

　　作為廖恵同學(xué)的任課老師，我是她成長(zhǎng)的見(jiàn)證人！一年下來(lái)，廖恵同學(xué)的作文進(jìn)步可謂神速。如今，限時(shí)40分鐘，寫(xiě)一篇90分的考場(chǎng)作文，對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么難事了！但是，仍然有多少同學(xué)還在70多分苦苦掙扎？

　　廖恵同學(xué)很認(rèn)真地對(duì)待每一句摘抄，很認(rèn)真的寫(xiě)下自己的評(píng)論或賞析，天長(zhǎng)日久，她由此積累了大量的字詞和素材。如此虔誠(chéng)的執(zhí)著，你是否做到了？看著她的作文成長(zhǎng)之路，你是否得到了什么啟示？

　　2  曉曉

　　加博友   關(guān)注他

　　他的網(wǎng)易微博

　　最新日志

　　我最敬佩的人（學(xué)生作文）我最敬佩的人（我的作文）XX年下期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)XX年上期七下語(yǔ)文教學(xué)工作新課標(biāo)中考課本知識(shí)總匯(語(yǔ)新課標(biāo)中考課本知識(shí)總匯（古該作者的其他文章

　　博主推薦

　　相關(guān)日志

　　隨機(jī)閱讀

　　首頁(yè)推薦

　　日本靠女優(yōu)吸引青年入伍媒體用被虐照傷害張柏芝河南交警亂罰款還耍流氓北京百對(duì)雙胞胎聚會(huì)(圖)李陽(yáng)'家暴事件'讓我感動(dòng)華人捐八百萬(wàn)給耶魯大學(xué)更多>>

　　對(duì)“推廣廣告”提建議

　　XX年下期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃  我最敬佩的人（學(xué)生作文）

　　我最敬佩的人（我的作文）  -09-13 20:17:59|  分類(lèi)： 隨筆 |  標(biāo)簽： |字號(hào)大

　　中

　　小 訂閱

　　我最敬佩的人

　　老孫頭是我們村的書(shū)記，他做事總是慢條斯理，給人一種慢吞吞的感覺(jué)。

　　比如，村里開(kāi)村民大會(huì)，老孫頭發(fā)言了，他先清了清嗓子：“啊咳……啊……鄉(xiāng)親們啊……”然后再慢慢地喝一口茶，茶似乎很燙，他細(xì)細(xì)地用茶杯蓋子把茶葉撥開(kāi)，輕輕地嘬了一小口，半瞇著眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣：“鄉(xiāng)親們啊，今年收成不錯(cuò)，值得慶賀！啊……哈哈哈……”臺(tái)下，早已經(jīng)是呼嚕聲一片了……其實(shí)，村里人對(duì)他很尊敬，說(shuō)他辦事沉穩(wěn)，又很公正，可我卻有點(diǎn)瞧不起這個(gè)慢悠悠的老頭子。

　　老孫頭走路的時(shí)候永遠(yuǎn)是將手背在背后，眼睛盯著腳下的路，不知道是怕摔了，還是怕錯(cuò)過(guò)了什么東西。據(jù)村里人說(shuō)：還從來(lái)沒(méi)人見(jiàn)過(guò)他這輩子跑過(guò)步！

　　有一次，村里大全叔和別人打賭，說(shuō)一定讓村里人看看老孫頭跑步的樣子，別人都說(shuō)他瞎掰，大全叔故作高深地一笑：“嘿嘿，讓你們看看我的手段！”

　　過(guò)了一會(huì)兒，老孫頭從這里經(jīng)過(guò)，大全叔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑過(guò)來(lái)：“孫叔，不得了了，不得了了，嬸子剛才打水的時(shí)候不小心掉井里了！”老孫一聽(tīng)，馬上往家跑，才跑兩步，大全叔和樹(shù)下乘涼的村民們哄的一下笑開(kāi)了，老孫頭當(dāng)即明白了，嘿嘿一笑：“兔崽子們！拿我老孫開(kāi)涮！”哄的又是一陣大笑。

　　此后，再也沒(méi)人見(jiàn)過(guò)老孫頭跑過(guò)步了，直至我十二歲那年夏天。

　　那幾天也不知道天怎么了，一直陰沉著，還時(shí)不時(shí)地往下潑水，家里一樓早已經(jīng)進(jìn)了一米深的水了，全家把東西全搬到了二樓。這天深夜，大家都早早睡了，整個(gè)村里靜悄悄的。突然，傳來(lái)老孫頭火急火燎的呼喊：“不好，山崩了！大家快起來(lái)……”我們一家從睡夢(mèng)中驚醒，聽(tīng)到天地間隱約傳來(lái)轟鳴聲，轟鳴聲越來(lái)越大，房子似乎也在瑟瑟發(fā)抖，我不禁害怕起來(lái)。父母分別抱起弟弟妹妹，大聲叫道：“娃子，快走！”

　　可是到了屋外，我發(fā)現(xiàn)水齊到了我的胸膛這么高，我根本走不動(dòng)，我大聲哭喊，父母正躊躇著，老孫頭跑過(guò)來(lái)一把把我背起來(lái)：“你們快走，去旁邊小崗上避一避，我背你們娃子！”說(shuō)罷，艱難地淌著水沿著村道大喊：“山崩了……山崩了……快逃……”借著一陣閃電的光，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)村后的山上似乎一股大水洶涌地向村子里直奔過(guò)來(lái)，我嚇得哭出來(lái)了：“老孫頭，我們快跑吧！”老孫頭漲紅了臉，大聲吼：“不行，怕還有村民不知道！”走了幾步，老孫頭突然柔和地說(shuō)：“娃子，你別怕，有我在，安全著呢！”說(shuō)完，他收緊了抱著我的雙手，仍舊一路呼喊著……

　　村民都通知到了，大家都紛紛跑向旁邊的小崗。說(shuō)是跑，但是由于積水齊腰深，卻一點(diǎn)兒也不比走快。老孫頭背著我一路呼喊了這么久，早已經(jīng)累得氣喘吁吁了，到小崗不到一百米的距離，卻那么遙遠(yuǎn)，可望而不可即。小崗上傳來(lái)了村民們焦急的呼喊，在呼喊聲中，我聽(tīng)到父親的聲音，我連忙應(yīng)著：“我在這，爸，我在這呢……”父親終于找到我們了，把我接過(guò)：“孫叔，快走，泥石流馬上就到了！”老孫頭也不應(yīng)聲，只是大口喘氣，低著頭一步一步地跟在后面。而泥石流越來(lái)越近了！

　　終于到了小崗下面，父親艱難地爬上小崗，回頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)老孫頭掉了好遠(yuǎn)。這時(shí)候，泥石流眼看就要到了，父親急忙放下我，跑回去伸出手去拉老孫頭，很多村民也跑過(guò)來(lái)幫忙，老孫頭吼道：“回去，快回去，不要管我，這兒不安全……”話(huà)音未落，他就被湮沒(méi)在洶涌的洪流之中。村民們齊聲哭喊著：“孫書(shū)記……”我坐在地上，對(duì)著滾滾波濤撕心裂肺地哭著：“孫爺爺……”

　　又是一年清明，天空依然陰霾，我手撫摸著石碑，呆站了很久……墓前，已經(jīng)放著很多松柏枝和鮮花，清風(fēng)吹過(guò)山崗，松柏?fù)u頭嗚嗚低吟。我深深地鞠了三個(gè)躬，默默地放下松枝，拭去了眼角的淚，向山下走去。

　　走到山下，我回頭看，看到了滿(mǎn)山開(kāi)遍了映山紅，嬌艷欲滴，我眼淚止不住又下來(lái)了：“我會(huì)再回來(lái)看您的，孫爺爺！”因?yàn)�，在這青山松柏間，埋著我此生最敬佩的人！

　　寫(xiě)在結(jié)稿后的話(huà)：

　　看到這個(gè)作文題目的時(shí)候，我不禁一怔，我在思忖著：這樣一個(gè)題目，我到底能不能寫(xiě)好呢？隨后腦海中閃現(xiàn)過(guò)很多素材，比如寫(xiě)我的老師、父母、偶像……但這些都被我一一否定了，因?yàn)槲覐淖x小學(xué)起，就不知道寫(xiě)過(guò)、看過(guò)多少諸如此類(lèi)的作文了，而二十多年過(guò)去了，還寫(xiě)這些陳詞濫調(diào)？此次考試作文，有一些同學(xué)寫(xiě)歷史人物。我不反對(duì)同學(xué)們寫(xiě)，但我不能寫(xiě)，因?yàn)槲乙粚?xiě)就可能更多地用歷史的角度，而非文學(xué)的角度看問(wèn)題。如此一來(lái)，恐怕寫(xiě)出來(lái)的更像是一篇?dú)v史論文而非作文。于是，我琢磨著寫(xiě)小說(shuō)，虛構(gòu)一個(gè)人物。這個(gè)人物要極普通，卻要在普通之中體現(xiàn)出他的個(gè)性，體現(xiàn)出他的偉大。

　　小說(shuō)最主要的任務(wù)是塑造人物形象。同學(xué)們?cè)谒茉烊宋锏臅r(shí)候，往往容易陷入一個(gè)誤區(qū)，就是將人物塑造成“高、大、全”，仿佛只有十全十美的人才是偉大的，才值得敬佩。其實(shí)，沒(méi)有缺點(diǎn)的人是不存在的，有缺點(diǎn)的人物才是最真實(shí)的。

　　基于這個(gè)考慮，在這篇文章中，我把“老孫頭”塑造成了一個(gè)有著“無(wú)傷大雅”的缺點(diǎn)的人物：他的慢悠悠簡(jiǎn)直到了讓人難以忍受的地步。為此，我虛構(gòu)了一個(gè)開(kāi)會(huì)的場(chǎng)景。在會(huì)場(chǎng)上，他慢悠悠的講話(huà)讓大家禁不住瞌睡連連。這也成為了“我”不佩服他的原因。

　　當(dāng)然，只有一個(gè)事例不足以豐滿(mǎn)人物形象，因此我必須再虛構(gòu)一個(gè)事例（當(dāng)然，如果作為考場(chǎng)作文，由于篇幅的限制，第二個(gè)事例可以不寫(xiě)，而直接進(jìn)入高潮部分）。第二個(gè)事例的素材來(lái)源于我小時(shí)候曾經(jīng)讀過(guò)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)的后記，那部長(zhǎng)篇小說(shuō)的作者我已不記得了，但我清楚的記得作者在后記中，為了詮釋如何塑造個(gè)性鮮明的人物而刻畫(huà)了一個(gè)做事非常慢悠悠的人：一生之中，只跑過(guò)三步。我一看到這句話(huà)就被深深吸引了：為何他一生只跑了三步？于是興趣盎然地接著往下看�？赐暾麄�(gè)故事，我不禁啞然失笑。而這個(gè)故事就被我運(yùn)用到了這篇文章之中。

　　一篇文章要想吸引讀者，就必須設(shè)置懸念。作文題目是“我最敬佩的人”，為什么“我”開(kāi)始卻對(duì)文章的主人公有點(diǎn)瞧不起呢？這是文中設(shè)置的第一個(gè)懸念。

　　“據(jù)村里人說(shuō)：還從來(lái)沒(méi)人見(jiàn)過(guò)他這輩子跑過(guò)步！”一個(gè)人再這么慢悠悠，也不會(huì)慢到一輩子沒(méi)跑過(guò)步吧！這里一方面是老孫頭鮮明個(gè)性的寫(xiě)照，也是文中設(shè)置的第二處懸念。接下來(lái)的一段中，大全叔說(shuō)讓村里人看看“一輩子從不跑步”的老孫跑步到底是什么樣子，夸口：“看我的手段。”這是第三個(gè)懸念：到底怎么讓他跑起來(lái)呢？

　　“此后，再也沒(méi)人見(jiàn)過(guò)老孫頭跑過(guò)步了，直至我十二歲那年夏天�！边@又是一個(gè)懸念，因?yàn)樽x到此處，不禁會(huì)想：為什么他在我十二歲那年夏天又跑步了呢？另外，這一句還是承上啟下的過(guò)渡句，將上下文不著痕跡地銜接起來(lái)了。

　　在結(jié)構(gòu)上，要做到構(gòu)思精巧，還必須做到前后照應(yīng)。文中，大全叔和“我”父親都稱(chēng)呼老孫頭為“孫叔”；而“我”，一個(gè)年僅十二歲的小毛孩子，卻直呼“老孫頭”，這是為什么呢？其實(shí)在文中第二段結(jié)尾處有這么一句：“其實(shí)，村里人對(duì)他很尊敬，說(shuō)他辦事沉穩(wěn)，又很公正，可我卻有點(diǎn)瞧不起這個(gè)慢悠悠的老頭子�！边@句話(huà)恰恰就交代了這些原因。此外，第二段結(jié)尾的“瞧不起”和結(jié)尾“我此生最敬佩的人”也相互照應(yīng)著。同時(shí)，也正是從“瞧不起”到“最敬佩”的這個(gè)變化過(guò)程，才讓文章顯得更加韻味深長(zhǎng)。

　　刻畫(huà)人物靠的是描寫(xiě)。在文中，我運(yùn)用了大量的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)方法（本文刻畫(huà)得很細(xì)致的段落有第二、五、八段），刻畫(huà)了一個(gè)“小事慢悠悠，大事雷厲風(fēng)行”的個(gè)性人物，另外，還通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)（結(jié)尾兩個(gè)段落）渲染了悲劇結(jié)局的氣氛。

　　不少同學(xué)在寫(xiě)作缺少的正是描寫(xiě)這個(gè)刻畫(huà)人物最為關(guān)鍵的元素！要想描寫(xiě)生動(dòng)形象，就一定要在細(xì)節(jié)處不厭其煩地反復(fù)斟酌，不惜筆墨地細(xì)致刻畫(huà)！

　　全文除了結(jié)尾一句，沒(méi)有提到一個(gè)“敬佩”，正因?yàn)槿绱�，才凸顯了結(jié)尾一句“敬佩”的分量，而這一句也正點(diǎn)出了這篇作文的主題。不論作為平時(shí)練筆，抑或是考場(chǎng)作文，都可以只在結(jié)尾一句點(diǎn)題，這樣既能奪人眼球，又能取得升華主題的效果。

　　當(dāng)然，作為一篇考場(chǎng)作文，本文無(wú)疑篇幅過(guò)長(zhǎng)（全文1500字）。但是，如果能對(duì)本文的部分段落做適當(dāng)取舍，也能濃縮為700字左右的考場(chǎng)作文。

　　同學(xué)們，要想寫(xiě)一手好文章，并非一朝一夕之功，卻也并非遙不可及！只要你堅(jiān)定信心，博覽群書(shū)，廣泛積累，勤加應(yīng)用，就一定能達(dá)到厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手的境界。而追求這個(gè)境界的艱難過(guò)程，也正是人生中最有趣味的事！