那時，花開
一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……那時，花壇里的花開的好燦爛，我們笑的好天真。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”耳畔又響起了這首熟悉的《朋友》。六年的春秋，朋友們有你們的陪伴，生活才多了幾分色彩，生活才有了幾絲陽光。
那天，我拖著沉重的步伐走在那個相伴了六年的樂園。抬頭看看：筆直的旗桿依舊矗立在操場的前端，一新一舊的教學樓仍在風中昂首挺立著。兩棵高大的松樹依然守護在教學樓的兩側(cè)�？蛇@些相伴了六年的無比熟悉的景物馬上就要離我遠去，我的心頭不禁微微一震……想著想著，雙腳便挪向了教室。
悄悄推開教室的門，教室還是像原來一樣干凈。40套桌椅還像原來一樣整齊，空氣還像原來一樣清新。我徑直走向了座位，輕輕坐下，平靜的望著窗外，這里一片生機勃勃，微風一吹來，花壇里的花朵搖頭晃腦，仿佛對同學們說：早上好！兩個花壇四周寂靜，只有一些小昆蟲在這里忙碌，最勤快的是蜜蜂，它們“嗡嗡嗡”地飛來，又“嗡嗡嗡”地飛走，真像奏著一首美妙的樂曲。不知是否蜜蜂美妙的“樂曲”又引來了一群舞蹈家——蝴蝶，它們一高一低，一快一慢，翩翩起舞，美麗極了。我的心里波濤洶涌——相伴了六年的母校，相伴了六年的朋友，馬上又要與他們分別了，心中有些不舍。想著想著，兩頰便有兩行冰冷的珠子滾落了下來。
奇怪的是，教室里的每個人都一反以往的調(diào)皮樣，嚴肅端莊地坐在座位上。不一會兒，熟悉的“篤篤”的高跟鞋急促的拍打著地面的聲音響了起來。穩(wěn)穩(wěn)地，不快不慢，那么的親切，那么的悅耳。不一會兒，那熟悉的腳步聲便傳進了教室。奇怪的是，老師卻一反以往的嚴肅，眼睛里更多地流露出的是不舍，是留戀。許久。許久。老師才慢慢地說道：“六年了，老師親眼看著你們，也陪著你們�，F(xiàn)在，你們終于長大了，老師也高興了。希望孩子們能在跟高更遠的天空里自由翱翔……”
聽著聽著，我們每個人的眼淚都不爭氣的落了下來。六年的光陰就這樣從我們指尖偷偷溜去了。不舍。又過了一會兒，韓老師又拖著沉重的腳步踏進了教室。老師那無比深邃的目光良久的四處望了望。繼而定格在了40張殘有淚痕的臉上。我看見，一向都那么愛笑的老師的臉上盡然也掛了一行冰涼的珠子。老師轉(zhuǎn)過身去，稍稍定了幾秒后，勉強露出微笑，哽咽道：“同學們，老師平常對你們是嚴厲了點，但請同學們記住，老師這么做，也是為了你們好。同學們，以后有什么困難，隨時來找老師，你們永遠都是老師的學生。”這一席話戳痛了我們的心。這時，一個胖胖的男生站了起來，大聲說：“老師，謝謝你們。”老師的臉上露出了無比欣慰的笑容。
難舍，難分，難相見。
如今，翻開厚厚的同學錄，韓老師的那句：“生活是一本精通的書，別人的注釋替代不了自己的見解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。”令我百看不厭，讓我忍不住想起那40張純真的笑臉。風，吹得干我臉上的淚，卻吹不干我心里的懷念的淚。那天，我落淚了；今后，我更珍視友誼了。
那天的花開的好美，真的好美……
初一:紫晴絲雨1