不同尋常的語文課
人生中想起事肯定會高興，傷心，歡樂，愉快，郁悶，他們既可以幫助我們乘風(fēng)破浪，又可以在歡樂的海洋里一直游，和這件事一起沉浸在歡樂中，還可以在游樂場一樣，到處想玩什么就玩什么，悲傷的像自己一個人在世界上行走，也有人害怕的像在吸血鬼的城堡里行走，還有人一想起這件事就陷入沉思，那他就像是一個哲學(xué)家�？傊松惺驴隙ê芏�，但類型卻大同小異，不同的人喜歡不同的事，但我今天說的時間讓我高興的事。
那次上語文課，老師沒有像以前那樣拿著語文書，而是在黑板上寫下了三個大字“扳手腕”，并說：“這次我們舉行一次扳手腕比賽。”老師話音剛落，教室里就像炸開了鍋似的，同學(xué)們?nèi)詢烧Z，有人已經(jīng)開始摩拳擦掌了，有的人則激動地說：“我一定要拿到冠軍。”另一個人則反駁道：“要想拿冠軍，酒藥”“你試試看，我們在賽場上一決高下，看鹿死誰手。”“好，我們在賽場上見，最后的贏家肯定是我。”“齊飛，沈澤勝。”隨后傳來了老師的聲音，聽到這兩個人決斗，齊飛是平靜地到了自己的位置，沈澤勝則捂著嘴笑著到了自己的位置，可我陷入了一個思考：一個深藏不漏，一個潛力爆發(fā)，他們誰會贏呢？沈澤勝的眼睛死死地盯著裁判，好像他手里有什么東西，沈澤勝就像一匹即將脫韁的野馬，把全身的力量都集中在一起，“開始。”裁判的一聲話，像一石激起千層浪：“加油。”大家喊著，沈澤勝一用力，先發(fā)制人，占據(jù)了優(yōu)勢，齊飛見了，沒有自亂陣腳，而是在一旁等待機會，儲存力量，就在那千鈞一發(fā)之際，齊飛又壓制了沈澤勝“這就叫后發(fā)制人。”我在心里喊道，可是沈澤勝又一次用力，直擊要害 ，沈澤勝的臉上露出了勝利的微笑，好像在說：“哈哈。”第二局，沈澤勝想一招必殺，可是上帝好像垂青他，來了個下馬威，以2：0戰(zhàn)勝了齊飛，剎那間，班級里沸騰了。
接下來又進(jìn)行了幾場比賽。
從今天的比賽中，我不僅收獲了高興，更收獲了要抓緊時機，給敵人致命一擊，這也叫機不可失，必須抓住眼前的機會，機遇，才可成功的道理。