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吹瓶子作文

發(fā)布時(shí)間:2017-04-24

吹瓶子作文(2篇)

吹瓶子作文(1)

  吹 瓶 子

  今天,老師給我們玩了一個(gè)游戲:吹瓶子。

  老師先說(shuō)了游戲的規(guī)則:“吹瓶子不能用任何東西碰,只能靠自己吹倒。”然后,老師望了一下同學(xué)們,便問(wèn)道:“我先請(qǐng)一位女同學(xué)來(lái)吹瓶子,哪一位敢自告奮勇,上來(lái)吹瓶子?”這時(shí),男生們的眼睛一齊刷刷地頂向了身邊的女同學(xué)?墒菦](méi)有一個(gè)人舉手。之后,老師又鼓勵(lì)了女同學(xué)們一番,這時(shí),一個(gè)身穿淡粉色衣服的女同學(xué)自告奮勇地走上了講臺(tái)。這位女同學(xué)雙眼緊頂著講臺(tái)上放著的瓶子,臉上顯露出一絲輕松的神情,仿佛在對(duì)瓶子說(shuō):“你這個(gè)小瓶子,我還會(huì)怕吹不倒你嗎?”只見(jiàn)她兩眼一瞪,瞬間鼓起腮幫子,剎時(shí)間猛地一吹,瓶子竟然像被施了定身法一般,紋絲不動(dòng)。她又試了一次。這次她好像改變了戰(zhàn)術(shù)?粗钗艘豢跉,鼓起腮幫子,這時(shí)全班同學(xué)的眼睛都緊緊地盯住了瓶子。只看她一時(shí)間猛地吹了一下,可惜瓶子也只是微微地晃動(dòng)了一下。當(dāng)她第三次吹瓶子時(shí),瓶子還是紋絲不動(dòng),像是在說(shuō):“嘿嘿,就你?吹不倒我的!”她臉上立刻顯示出了難為情的表情,全班哄堂大笑。

  第二次,一位男同學(xué)上來(lái)了。見(jiàn)他先摸了摸肚子,熱了一下身,倒吸了一大口涼氣,轉(zhuǎn)眼間使出了吃奶的力氣,一下子就把瓶子給吹倒了。同學(xué)們立刻鼓起了掌,然后他又得意洋洋的看了看小瓶子。這一時(shí),瓶子仿佛又在說(shuō):“這位男同學(xué)的肺活量可真大呀,把我的頭都吹暈了。”

  這時(shí),老師似乎又想出了什么點(diǎn)子來(lái)?觳阶叱鼋淌遥阉佣嗔。但是,老師請(qǐng)上了兩位男同學(xué)。只見(jiàn)那兩位男同學(xué)用盡了力氣,也無(wú)可奈何。老師也想吹了,就把一位同學(xué)請(qǐng)下了講臺(tái),與另一名同學(xué)一起吹。我還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)神,只聽(tīng)“呼呼”的一聲,老師和另一名同學(xué)便把瓶子給吹倒了。教室里再次回響起熱烈的掌聲。

吹瓶子作文(2)

  一天下午,班主任李老師左手拿著一瓶還未開(kāi)啟的橙汁,右手拿著一個(gè)嶄新的牛皮信封走進(jìn)了教室。她神秘地對(duì)我們說(shuō):“有誰(shuí)知道現(xiàn)在我們要做什么?”同學(xué)們一聽(tīng),個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言:“把橙汁打開(kāi),倒進(jìn)牛皮信封,看它漏不漏水?” “我看是把信封放入橙汁里,看橙汁幾天變質(zhì)。”……看著同學(xué)們眾說(shuō)紛紜,李老師隨即在黑板上寫下了三個(gè)大字—— 吹瓶子,并笑著說(shuō):“讓我們來(lái)玩一個(gè)吹瓶子的游戲吧。規(guī)則是:你們身體的任何一個(gè)部位都不許接觸瓶子,只能用嘴吧吹氣,目的是把瓶子吹倒。誰(shuí)愿意先來(lái)試試?”

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試,經(jīng)過(guò)大家一致推選,最先吹瓶子的是“大力士”郭道鵬。身材魁梧的他,像座小山似的站到了講臺(tái)上。只見(jiàn)他先深深地吸了口氣,嘴巴鼓得像氣球似的,然后“呼啦,呼啦”地朝瓶子吹氣?墒牵M管他吹得面紅耳赤,下面的同學(xué)也在大喊“郭道鵬加油!”但瓶子卻紋絲不動(dòng)。

  這時(shí)李老師說(shuō):“剛才是單人吹瓶子,現(xiàn)在請(qǐng)多人一起吹。”說(shuō)完便請(qǐng)了本班“三劍客”上臺(tái)——他們是陶陽(yáng)、徐若塵和陳宇軒三位同學(xué)。“三劍客”信心十足地登場(chǎng)了,他們先是互相交換了一下眼神,隨即三張小臉靠在了一起,開(kāi)始用力地吹氣,嘴巴一鼓一癟的,像是在打氣,全場(chǎng)發(fā)出“加油!加油!”的助威吶喊聲。雖然 “三劍客”吹得上氣不接下氣還摔了跤,但瓶子就是沒(méi)動(dòng)靜。

  這時(shí)李老師又說(shuō):“讓我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法,來(lái)把瓶子吹倒。”我想了個(gè)妙計(jì),把牛皮信封放在瓶下,對(duì)著信封口吹氣。沒(méi)想到,后面的謝明辰比我更絕,居然把瓶子倒過(guò)來(lái)放,讓瓶子重心不穩(wěn),以為這樣就容易些,可還是不行呀。雖然有這么多好辦法,可不知是我們力氣太小,還是擺放不到位,不論我們?cè)鯓由钌畹匚鼩猓L(zhǎng)長(zhǎng)地吹氣,瓶子總能彈回我們的“攻擊”,照樣站立在那里。

  正當(dāng)同學(xué)們無(wú)計(jì)可施時(shí),突然有人喊道:“不如讓李老師來(lái)試試?”“好噢!好噢!”大家紛紛響應(yīng)。只見(jiàn),李老師先把瓶子放在信封的正中間,然后蹲下身去,使她的嘴巴與信封平齊。接著,用手指捏緊信封的邊,嘴巴對(duì)準(zhǔn)信封口:吸氣、吐氣,一下、兩下……,瓶子終于“啪”地一聲倒下了,同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)。

  瓶子終于被吹倒了,游戲也結(jié)束了。但留給了我們深深地思考。我想:吹瓶子這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲卻蘊(yùn)涵著多么深刻的道理。∫龊靡患拢粍(dòng)腦筋,不運(yùn)用正確的方法可不行啊!

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