嘗試作文(3篇)

嘗試作文（1）

　　浙江省慈溪市橫河實(shí)驗(yàn)小學(xué)402班 胡瓊文                            今天，老師讓我們嘗試在硬幣上豎雞蛋。嘿，那還不簡(jiǎn)單，我一定能豎起來，我正想著。老師把雞蛋發(fā)下來了，嘗試豎雞蛋就這樣開始了。     我搶過雞蛋和硬幣，把硬幣往桌上一放，開始了第一次豎雞蛋。我先豎大頭，將雞蛋放在硬幣的中心，試了一次又一次，還是沒豎起來�？磥碡Q雞蛋并不像我想的那樣簡(jiǎn)單，正當(dāng)我有點(diǎn)灰心時(shí)，突然聽見有個(gè)同學(xué)說：“把雞蛋放在邊上容易豎，你們看，老師豎起來了。”我聽了，馬上把雞蛋放在邊上豎。輕輕地，慢慢地，深怕它會(huì)掉下來摔碎。不一會(huì)兒，雞蛋真的豎了起來，我欣喜若狂，情不自禁地喊了起來：“我豎起來了！我豎起來了！”      這時(shí)，老師開口說話了：“這次大家做的不錯(cuò)，現(xiàn)在換一個(gè)頭豎豎看，看能不能豎起來。”話音剛落，同學(xué)們又一次聚精會(huì)神地試起來。這一次該豎小頭了，我想小頭應(yīng)該比大頭要難吧。但我還是照著原來的方法，放在邊上�？蛇@個(gè)好辦法對(duì)小頭卻不靈了，不管我怎么豎也豎不好。“唉！怎么辦呢？”我開始有些心灰意冷了，沒有了剛開始的那股勁頭。只聽見同學(xué)們七嘴八舌地說：“要不放在中間試試，或許能行。”我聽了他們的話，試了試，可還是不靈。真拿這小頭沒辦法，看來要搞定它還真不容易。      眼看時(shí)間快沒了，有的同學(xué)已經(jīng)在催我了，越催我的心就越急，越急我就越亂，越亂越是手足無措。我努力使自己平靜下來，“因?yàn)檫@是我最后一次機(jī)會(huì)，我一定要把握好，不能出錯(cuò)。”我對(duì)自己說。我一次又一次地試驗(yàn)，但這“調(diào)皮”的雞蛋總是不聽我的命令。我叫它往前，它偏往后；叫它往東，它卻往西；叫它往西，它又往東。東倒西歪的，怎么也豎不好。我的心越來越緊張了，怦怦直跳，好像跳倒了嗓子眼里，掐住了，無法呼吸。人開始發(fā)熱，耳朵嗡嗡直響。我盡量讓自己安靜下來，默默告訴自己：“我一定要堅(jiān)持下來，不能放棄，要知道堅(jiān)持就是勝利。”但是其他同學(xué)的不斷催促卻使我分心了，手已經(jīng)不聽使喚，開始不停地發(fā)抖，雞蛋搖晃得更加厲害了。我再也控制不住了，一失手，雞蛋就倒了，三次機(jī)會(huì)也就這樣結(jié)束了。      雖然后兩次的豎雞蛋我沒有成功，但我卻經(jīng)歷了一次難忘的嘗試，不僅讓我在嘗試中明白了一個(gè)道理：有嘗試不一定能成功，但至少曾經(jīng)努力過，親身體驗(yàn)過。更讓我懂得有些事只要有努力，就會(huì)有成功，可有些事卻不能。但不管有沒有成功，都會(huì)有一定的收獲，也會(huì)累積一定的經(jīng)驗(yàn)，更是以后成功的基礎(chǔ)。                                                                                                                         指導(dǎo)老師：虞珍霞 簡(jiǎn)評(píng)：實(shí)踐出真知！作者在動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中收獲了體驗(yàn)和快樂！

嘗試作文（2）

　　自古以來，許多文人墨客小時(shí)候不知嘗試了多少次，才寫出好文章；許多科學(xué)家又哪一個(gè)不是經(jīng)過多次試驗(yàn)，才得出驚世駭俗的理論呢？不由得，我想起了一次發(fā)生在自己身上并且是成功的嘗試。

　　那是去年夏天暑假某天晚飯后，我和爸爸一起圍坐在玻璃桌旁。天文地理，無所不談。無意間，我拿起一個(gè)打火機(jī)，翻開蓋子左看右看。此時(shí)，爸爸對(duì)我說：“別翻開帽子，會(huì)浪費(fèi)火機(jī)油的。”我疑惑不解問：“還沒打火呢，怎可能跑氣？”“機(jī)油會(huì)從出口里鉆出來，造成浪費(fèi)和污染。”爸爸一字一句地解釋說。我想：既然每一打開就會(huì)消耗火機(jī)油，那么不帶蓋的打火機(jī)豈不是更浪費(fèi)，但為什么又能用很長(zhǎng)時(shí)間？經(jīng)過一段各方面的思考，我反駁了爸爸的意見，決定做一次嘗試，證明我的想法，若是一開蓋就出氣的話，那么用火機(jī)就能點(diǎn)著它，從而使得出火口里不用打開開關(guān)就燃起。于是我準(zhǔn)備好材料。

　　首先，我拿出帶蓋子的火機(jī)，再拿出另一個(gè)，翻開蓋子。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我的心里七上八下，生怕失敗。我的手顫抖著，緩緩地接近它。這一刻，我干脆閉著眼睛靠手移動(dòng)來完成嘗試。：“哎喲。”我叫了一聲，原來是沒有把握好方向與角度，火燒到自己地手了。唉，沒辦法，我只好手眼互用，我打著火向翻開蓋子的打火機(jī)移去。疑，怎么回事？我上碰下碰，它就是不出火。哦耶，成功嘍！

　　第二天，我把嘗試的結(jié)果告訴爸爸，他不得不敗下陣來。

　　如此一來，我更堅(jiān)信了萬事靠實(shí)踐這個(gè)道理。

　　簡(jiǎn)評(píng)：實(shí)踐出真知。

嘗試作文（3）

　　常識(shí)課上，老師跟我們講解了有關(guān)小電珠的知識(shí)，還詳細(xì)地說明怎樣利用電池接通小電珠。我一聽便來了興趣，仔細(xì)地聽了老師的講解，在一個(gè)雙休日，便親自嘗試起來。

　　挑選好合適的用具后，我便照著老師的說法先拿出小電珠和三根導(dǎo)線，準(zhǔn)備將其中一根固定在小電珠上�？尚‰娭閰s似乎在和我作對(duì)，調(diào)皮地從我手中滑落，硬是不肯讓我將電線纏在它“身”上。反復(fù)幾次，我終于找到了訣竅：原來，我太用力了，而小電珠的表面又很光滑，自然容易造成滑落。于是，我改變策略，用兩個(gè)手指輕輕將小電珠夾住，然后耐心地將導(dǎo)線系好。這回，小電珠不做反抗了，終于順從地讓我拴好了導(dǎo)線。接著，我找來兩個(gè)電池和開關(guān)，并將兩個(gè)電池重疊，然后將小電珠“身”上的導(dǎo)線連接到電池的底部。另一根導(dǎo)線則從電池的正極出發(fā)，連接到小電珠的“身”上。最后一根，自然是連接電池與開關(guān)的。一切準(zhǔn)備就緒，我胸有成竹地按下了開關(guān)，滿以為小電珠會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，結(jié)果卻讓我大失所望，小電珠非但沒有發(fā)光，而且沒有絲毫反應(yīng)。我急了，連忙將導(dǎo)線全部拆下，按照前面的步驟投入全部精力裝了一遍。我期盼著奇跡的發(fā)生，可小電珠仍舊很固執(zhí)，對(duì)我的“用心良苦”毫不領(lǐng)情。我努力讓自己冷靜下來，細(xì)心地安裝。可是，反復(fù)幾次，我仍然沒有成功，我與小電珠依舊呈現(xiàn)出僵持的場(chǎng)面。

　　正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，猛然看見導(dǎo)線紅色的“外衣”露出一點(diǎn)尖尖的頭。我好奇地將它放在手中，��！這不正是電線嘛。我恍然大悟：老師曾在課堂上說過，電線是導(dǎo)體，為了防止發(fā)生意外，所以常常在外面包上一層塑料，而塑料正好是絕緣體。怪不得我老是不能成功，原來，竟是這個(gè)“禍?zhǔn)?rdquo;。我欣喜若狂，重新打起精神，小心翼翼地將導(dǎo)線的“外衣”剝掉一些，然后按照先前的方法去做。這次，我覺得順利多了，不一會(huì)兒，便大功告成。最關(guān)鍵的時(shí)刻來了，我顫抖著雙手按下開關(guān)。��！小電珠發(fā)光了，多么耀眼的光芒。固執(zhí)的小電珠終于停止了“反抗”，服從了我的“命令”！我高興得一蹦三尺高，歡呼著。

　　多么有趣的實(shí)驗(yàn)，多么成功的一次嘗試!既讓我鞏固了課堂知識(shí)，又增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。今后，我可要多多動(dòng)手，探索科學(xué)的奧秘！