友誼？
歐陽斐她是我的親戚，也是我的好朋友。她卻在所有的親戚眼中，是一個大名鼎鼎的高才生，因為她每次考試不是第一就是第二，三科總分差不多就是300分了，因為作文只扣了0.5分，其余的都滿分。她的分數(shù)，影響了很多人，爺爺奶奶爸爸媽媽總是要我學習她。她以前一直以來都是在別的學校讀書，就在這個學期，她轉(zhuǎn)到了我的學校去，因為在我的學校里可以考非常棒的重點中學！如果她不掉到我的學校，那就太遺憾了，因為重點中學已經(jīng)向她關(guān)閉了大門。媽媽為了讓我們更有競爭力，就把我和她相處一個班里學習......
起初我們還是過得去的，可慢慢一來，我們的學習就針鋒相對，暗暗地搏斗。上第一節(jié)英語課時，老師就馬上說一大段英語。她問我們，誰知道這些話的大概意思。其實呢，我是會的，但我那老毛病又重犯了——膽小，又沒自信，我擔心自己理解錯了，會挨批評。所以，始終還是沒把小手舉起來。沒想到，歐陽斐她爭著舉手，還特意舉得高高的。英語老師點了點頭，接著，她就把意思講娓娓到來。這時，我能從英語老師的目光中看出她對歐陽斐的滿意和欣賞。在課堂上，她積極發(fā)言，課后，她總是纏著老師聊天。就這樣，歐陽斐就憑她的膽量，簡直可以迎得英語老師的歡喜。沒多久，英語老師就宣布她當任我們班的英語科代表。我失望了，那心就像被玻璃割碎似的，永遠也愈合不了，因為——我落選了！以前，我在班里可是英語高手，已經(jīng)被英語老師寵慣了，而現(xiàn)在，卻來了個對手。
現(xiàn)在，我寫的英語單詞被老師嫌棄了，她說我寫得太小了，可是我寫英語一直是這樣，就憑這字，我還取得了全區(qū)的英語單詞比賽二等獎呢！可現(xiàn)在的英語老師，她卻是那么的與眾不同。我非常不習慣，以前我一般都是拿a+，而現(xiàn)在只拿了個a，這一切都改變了，使我感到這樣的學習生活是那么的陌生�？蓺W陽斐她的英語單詞寫得太大了，但她總是得個a+good！這對我來說是一個沉重的打擊和嚴重的傷害，我非常不服氣，為什么我總要輸給歐陽斐？我又是氣又是傷，這心情簡直無法用語言表達......
在教師節(jié)的前夕，歐陽斐和幾個同學總是唧唧喳喳地談論什么事似的，我非常好奇。于是，就去問她們，而歐陽斐卻冷淡無情地脫口而出：“這是我們之間的事，不能受外人的影響和牽連。”頓時，我吃驚了，什么？我對她來說是外人？剛開學的時候，我是怎么幫助她的，她受男同學的欺負，都是我?guī)退鉀Q，學校的規(guī)章都是我告訴她的。如果沒有我，她會交了那么多的好朋友嗎？她會有這么美好的今天嗎？雖然我要“火山爆發(fā)”，但我還是勉強地忍住了。放學后，我和一個同學剛好在她家門口走過了，我看見她和幾個同學圍在一起好像在干什么似的。她們看見了我，卻沒有反應，歐陽斐她也假裝不知道，表示不歡迎我。我發(fā)大脾氣，再也沒說些什么，就沖著走了。我旁邊的同學疑惑不解，于是就問：“淑穎，你怎么就這么跑了，干嗎不進去？”“我不想進去那種地方。”我怒氣沖沖......
第二天，我剛好要去老師辦公室里送禮物，就看到英語老師的桌面上放了一個大賀卡，封面上寫著——制作人：歐陽斐、明敏、詩琪。翻開了卡片，只看見一堆英語，翻譯成：“老師，您是我的媽媽.......祝您節(jié)日快樂！”那精美的賀卡，哪位老師會不心動？我突然明白了昨天的一切，覺得歐陽斐太自私了，竟然不與我合作，不把我當做好朋友來看待。我把禮物放到老師桌面上，就蹦上了教室。我一進門，她就緊張地開口問：“淑穎，你送老師什么了嗎？”我給她使個眼神，結(jié)巴巴地說：“學你那套，這是我和老師之間的事，需要保密。”她聽了，也沒再說什么，從此，我們就這樣漸漸地疏遠了......
這難道算是友誼嗎？