未完成作業(yè)以后……
未完成作業(yè)以后……
浙江大學華家池子弟小學二一班 指導老師：程敏
XX年4月5日 星期日 陰
上周四，班主任老師布置的家庭作業(yè)非常少，分別是：語文兩項，一項是預習第十九課，另一項是背誦古詩一首；數(shù)學是數(shù)數(shù)470-515，如：470讀作四百七十；最后一項是“我想說”共四項作業(yè)。因為我計劃傍晚進行扔沙包體育活動，晚上又想看楊筱艷老師寫的《綠綠的小螞蚱》這本書，所以我利用晚學班時間，把家庭作業(yè)在放學前全部完成了�？墒牵驮诘诙煸缱x課上，班上發(fā)生了一件令人意想不到的事。
沈怡人同學除了數(shù)學作業(yè)、“我想說”兩項作業(yè)完成外，其它作業(yè)不是忘記做了，就是全部做錯。同桌胡潔怡同學馬上放下手中的書，開始輔導她訂正作業(yè)。這時，值日班長發(fā)現(xiàn)了她們的“行動”，就走過去好奇地對她們說:“兩位同學，你們?yōu)楹尾蛔x書？”胡潔怡同學表情嚴肅地說：“值日班長，我同桌回家作業(yè)做得非常差，正確率不到一半，我想幫助她學懂昨天老師教的知識，不讓她掉隊。”值日班長說：“現(xiàn)在是齊讀時間，大家都在認真讀書，你們這樣的舉動會影響大家讀書，建議你們利用下課時間繼續(xù)你們的“行動”。”
沈怡人同學，你真的要加油了！我心里默默地想。這時，我們熟悉的音樂聲響起，下課了。同學們不約而同地來到了沈怡人同學身邊，用驚訝的目光望著她。沈怡人呢？她好像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂，右手拿著《新編古詩365》，左手拿著“家庭聯(lián)系本”不知所措。她見那么多同學看她，小臉一下子變得通紅，手也不停地搓著，恨不得找個地洞立即鉆進去，從同學們面前消失。
這時，同桌胡潔怡說：“同學們你們先去操場上活動活動，沈怡人就交給我吧，等她補好作業(yè)就能和大家一起玩。”大家紛紛散去，只有我還呆呆地站在那里，滿腦子塞滿了沈怡人的身影……
班主任老師手捧一大疊試卷走進教室，用焦慮的目光望著沈怡人同學，語重心長地對她說：“沈怡人同學，你這次語文考試不合格，數(shù)學也只有44分，你一定要努力學習，迎頭趕上，不要掉隊啊！有什么不懂的地方可以問老師、班長和學習好的同學。” 那一剎間，我覺得有一股特殊的快樂洋溢在心里，又有一種無形責任壓在我肩上。我是班長，我應該幫助沈怡人同學共同進步。
班級是一個團體，有同學、老師，就好像一個溫馨的大家庭一樣，沈怡人同學因不努力掉隊了，我們大家都要伸出溫暖的手幫助她。讓沈怡人同學感覺到班級的每個角落都充滿了愛──老師的愛，同學的愛…… “只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間”每當我聽到這首歌，就會想起我們那個可愛的班級，回憶起發(fā)生在我們同學之間那一件件令人難忘的事。 簡評：文章條理清晰，用詞準確，對于一個二年級的學生，實屬不易。