節(jié)日中的新鮮事
節(jié)日中的新鮮事 節(jié)日中的新鮮事 ——我的作文上網(wǎng)了
五一長假，不知不覺就到了“尾聲”。明天就要上學了，老師布置的兩篇作文我只完成了《我的節(jié)日》這一篇，剩下另一篇《節(jié)日中的新鮮事》還沒動筆。
寫什么呢？我將這幾天的所見所聞反反復復“梳理”個遍，也沒發(fā)現(xiàn)有什么“新鮮事”可寫。上午，去劉伯伯家接受作文輔導之前，我心里還一點譜兒也沒有。俗話說，巧婦難為無米之炊呀。
來到劉伯伯家，昨天輔導我寫《我的節(jié)日》時就已知道我今天要寫的題目的劉伯伯得知我還沒找到“下鍋之米”，并不著急。他還是像往常一樣，先打開他的電腦，然后叫我在他的身旁坐下。“來！我們先看看網(wǎng)站再說�！眲⒉馈�
只見劉伯伯先點一下開始菜單，然后在菜單里找到“收藏夾”，當“收藏夾”橫向拉出一長串豎排的網(wǎng)站名后，他在一個名為《小學生網(wǎng)上作文——陽光燦爛》的網(wǎng)址上單擊一下，約十來秒鐘后，一個相當漂亮的網(wǎng)站首頁在屏幕上出現(xiàn)了。劉伯伯將光標移到登錄名一欄后，對我說：“填上你的名字。”我不解地問他：“填我的名字？”“嗯！”劉伯伯一臉神秘地點了點頭。我填上“李東超”三字后，劉伯伯便將光標移到密碼欄里，隨即在數(shù)字鍵上敲了六下，再敲一下回車鍵。幾秒鐘后，便登錄成功。劉伯伯又對我“下達指令”，要我點一下網(wǎng)頁上第一個欄目按紐“我的作文本”。雖然仍不知道劉伯伯的意圖，但我還是依言將光標移到“我的作文本”上，當光標變成“手指”后，我用“食指”點了下去。又是過了幾秒鐘后，另一個網(wǎng)頁被打開。劉伯伯繼續(xù)發(fā)“令”：“點一下‘管理我的作文本’”。我于是又用“手指”點開了這個按紐。當?shù)谌齻�網(wǎng)頁被打開后，一個我意想不到的情況出現(xiàn)了：這個網(wǎng)頁上竟然有我前九個星期天在劉伯伯的輔導下寫的《我的奶奶》、《我愛看爸爸的笑》、《難忘的一件事》、《瞧，我們這個班》等九篇作文。哇！我的作文竟然上網(wǎng)了！高興得差點跳了起來——要不是劉伯伯在場，我真的會。
原來，劉伯伯幾天前偶然發(fā)現(xiàn)這一網(wǎng)站后，試著用我的名字注冊一個用戶名，然后將我在他的輔導下寫的作文一一投到這個網(wǎng)上，昨晚，劉伯伯登錄到這個網(wǎng)站后，發(fā)現(xiàn)全部發(fā)表了。于是在今天給了我這樣一個“前所未有”的驚喜。
接下來，我發(fā)現(xiàn)注冊這個網(wǎng)站的小學生用戶竟然有58524個之多，這些來自全國各地的小學生作文高手，都在這個網(wǎng)站發(fā)表他們的大作。一個叫張可妍注冊名為“調皮小寶貝”的江蘇常州12歲的女生竟然已發(fā)表1210篇作文。她還多次獲得過“小小作文家”的稱號呢。
最有趣的是，小作者們都分別獲得從“作文學徒”、“作文大俠”、“作文大師”到“作文論壇巨星”不等的“用戶等級”。由于劉伯伯幫我發(fā)了將近兩百個貼子，我竟在“一夜之間”榮升成了“作文副教授”。雖是“盛名之下，其實難符”，但這“稱號”叫人好不“受用”喲！而且，正因有如此高級的“職稱”，我得加倍努力以求“名實相符”才是。
這真是：不看不知道，網(wǎng)絡真奇妙！幸有作文網(wǎng)，學習見目標。
怎么樣，這事夠新鮮的吧？ 這下我再不愁沒有新鮮事可寫了哦！
一個半小時之后，我在劉伯伯的電腦上敲出了這篇作文。