欠與歉
第一個(gè)欠，表示欠課；第二個(gè)歉，表示道歉。這這個(gè)意思完全不同的字，卻在這件事中同時(shí)出現(xiàn)了。
星期五，由于五（6）班的沈老師要給我們上《金陵文化》，有許多區(qū)教育局的老師和外校的校長(zhǎng)、老師來(lái)聽課，因此把唯一的一節(jié)語(yǔ)文課給“涮”了。這個(gè)消息一大早便傳到了大家的耳朵里，一些視語(yǔ)文課為“敵人”的同學(xué)一下課就大喊：“噢，今天沒(méi)有語(yǔ)文課噢��！”我呆坐在座位上，想：今天有重要的老師來(lái)聽課，耿老師應(yīng)該會(huì)同意吧？再說(shuō)，中午也是語(yǔ)文課，耿老師肯定不會(huì)少這一節(jié)課吧！反正今天也不會(huì)學(xué)新課文，這也就是“欠課”這個(gè)詞的來(lái)歷。
也許，人人都是這個(gè)想法吧！美術(shù)課，我們照樣說(shuō)說(shuō)笑笑；體育課，我們照樣又蹦又跳。難道所有的中隊(duì)干部都忘記了，我們欠了老師一節(jié)語(yǔ)文課嗎？
因?yàn)橛辛?ldquo;欠課”，所以才有了“道歉”。
中午，默讀結(jié)束后，耿老師生氣地談起了“可以借語(yǔ)文課，不能借副課”這個(gè)話題。我靜靜地坐著，仔細(xì)地想著老師說(shuō)過(guò)的話，覺得老師說(shuō)的對(duì)，因?yàn)槊看我灰闭n，同學(xué)們就大叫；相反，就像今天這樣，欠了主課還高興。最后，讓我意想不到的事發(fā)生了，耿老師讓我們訂正《手冊(cè)》，然后就走了，派人去把老師請(qǐng)回來(lái)也沒(méi)有用。沒(méi)辦法，我只好拿出《手冊(cè)》，滿懷希望地去找“x”，好讓我訂正一下。然而，我翻來(lái)翻去，也沒(méi)找到一個(gè)“x”，我生氣地把本子往桌上一扔，埋怨本子干嗎不給我變個(gè)“x”。這時(shí)，坐在我旁邊的陳予豐發(fā)話了：“哎，有錯(cuò)的人并不可憐，可憐的是我們這些全對(duì)的人哪！”
“欠”，我們欠了您一節(jié)課；“歉”，我們向您道歉。我想：就把周一的體育課讓給您講《手冊(cè)》吧！
評(píng)語(yǔ)：耿老師已經(jīng)收到你們的心意了，但是能不能原諒你們就要看你們的實(shí)際表現(xiàn)了。